Ghislain Carlier

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  L'apprentissage en situation de travail

  Ghislain Carlier

  • Presses Universitaires de Louvain
  • 25 Novembre 2015
  • 9782875584106

  S'intéresser à l'apprentissage en situation de travail, c'est avant tout porter un regard sur l'intervention ordinaire des enseignants. C'est aussi identifier les événements significatifs de leur développement professionnel et comprendre l'usage qu'ils font de leur expérience. Le développement professionnel des professeurs d'éducation physique ne se cantonne pas au quotidien de l'enseignement en classe. Il est au coeur des stages de formation continue, tant pour les formateurs que pour les formés. À l'aide de méthodes qualitatives fines, les auteurs explorent les singularités des intervenants en éducation physique sous l'angle de la didactique clinique, de l'étude de la pratique, de leur sensibilité à ou de la place qu'ils accordent au plaisir d'enseigner et d'apprendre. Rédigé par des enseignants-chercheurs-formateurs, cet ouvrage est destiné autant à leurs pairs qu'à leurs publics, étudiants en formation ou professeurs d'éducation physique en exercice.
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  Revue 21.00 €

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  La santé

  Ghislain Carlier

  • Eps
  • Pour L'action
  • 1 Mars 2008
  • 9782867133558

  Grand format 16.50 €

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  Formation continue ; expertise des formateurs et identité professionnelle des formes en éducation phys

  Ghislain Carlier, Jean-pierre Renard

  • Eme Editions
  • Proximites
  • 1 Octobre 2004
  • 9782930342399

  "Expertise des formateurs et identité professionnelles des formés en éducation physique."
  

  Grand format 26.00 €

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  Enseigner l'éducation physique au secondaire : Motiver, aider à apprendre, vivre une relation éducative

  Jean Brunelle, Ghislain Carlier, Jacques Florence

  • De Boeck Superieur
  • Sciences Et Pratiques Du Sport
  • 4 Mai 1998
  • 9782744500381

  Dans une perspective résolument pragmatique, les auteurs tentent de répondre aux questions que se posent les enseignants face à la complexité de leur métier et des exigences du milieu scolaire.
  Dans une perspective résolument pragmatique, les auteurs tentent de répondre aux questions que se posent les enseignants face à la complexité de leur métier et des exigences du milieu scolaire. * Comment, tout en tenant compte des besoins fondamentaux des élèves, éveiller des motivations à apprendre pour des contenus vraiment spécifiques à l'éducation physique scolaire ? * Comment, dans les groupes-classes hétérogènes, choisir, organiser et animer les activités pour que chaque élève soit "reconnu bon" quelque part, à un moment donné ? * Comment, face aux inévitables confrontations des générations, face à l'indiscipline et au décrochage, accéder à une relation éducative enrichissante, et pour les élèves et pour l'enseignant lui-même ? * Comment, en construisant sa pédagogie, construire son métier d'enseignant ? Lire la suite Fermer

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