Après le succès de "Quel est ce film ?", un nouvel ouvrage de Paul Rogers tout en images, cette fois-ci consacré aux séries. Un livre jeu dans lequel il s'agit, à partir de 6 indices par double page, de deviner les titres de 100 séries, nouvelle passion mondiale depuis quelques années.
Cinéphile passionné, Paul Rogers a concocté cent énigmes graphiques en six images, six détails tirés d'un film dont le lecteur doit retrouver le titre. Pour corser la difficulté, aucune star trop facilement identifiable n'apparaît jamais dans ces vignettes, ni aucune de ces scènes clés qu'on associe immédiatement à un film.
Paul Rogers fait appel à la mémoire visuelle, s'attachant à des formes particulièrement frappantes, enseignes, affiches, éléments manuscrits ou architecturaux qui laissent souvent une forte empreinte inconsciente sur le spectateur. Du détail jaillit l'étincelle de la mémoire.
Un double index (dans l'ordre des pages et alphabétique) permet soit d'aller directement à la solution, soit de jeter un oeil à l'ensemble des titres pour faciliter le jeu. La filmographie comporte des classiques américains et européens, beaucoup de films noirs, de films des années 1970, même si toute l'histoire du cinéma est balayée, du muet jusqu'aux années 2000.
Ludique et esthétiquement très soigné, Quel est ce film? est un cadeau idéal pour tous les amateurs de cinéma !
Une méthode multimédia inédite qui plonge l'élève dans un univers typiquement britannique, en 3-D !
Une méthode innovante (papier et numérique), modulable et simple d'utilisation :
* La reconstitution animée en 3-D d'une petite ville anglaise pour permettre aux élèves de suivre la vie quotidienne de plusieurs enfants et de leur mascotte, leur chien Domino.
* Des dialogues et des accents authentiques.
* Un cahier d'activités associé à un CD audio et à un CD-Rom interactif pour travailler de manière efficacel'écoute, l'expression orale et l'écrit.
* Un dispositif complet pour travailler en classe entière, en petit groupe et en autonomie (sur ordinateur individuel, en vidéo-projection ou sur TBI). * Un parcours très détaillé dans le guide pédagogique.
Every classic film features iconic images that are unforgettable to movie lovers, from the house on the hill fromPSYCHO toPULP FICTION''s the Big Kahuna burger to the giant dinosaur sculptures ofPEE-WEE''S BIG ADVENTURE. InNAME THAT MOVIE, celebrated illustrator Paul Rogers tests our visual knowledge of the world of cinema, highlighting both obscure and instantly recognizable references to 100 classic films, from the golden age of cinema to the blockbusters of today. The rules of the game are simple: each film gets six line drawings, delivered in sequence, and-here''s the clincher-no movie stars. Complete with answer key and index, this elegant gift book will delight cinephiles who will see their favorite films in a whole new light.
Un manuel conforme aux nouveaux programmes et au Cadre Européen Commun de Référence.
Les points forts :
La reprise des acquis du primaire : Welcome
Des élèves acteurs au centre de situations de communication orales, conscients de leurs acquis et savoir-faire
Un contenu fort en civilisation
Une évaluation régulière des 5 compétences langagières et une auto-évaluation guidée par le professeur
Un mémento grammatical et un lexique bilingue
Pour chacune des 7 unités :
- 3 Steps : des activités de communication orale avec expression orale dialoguée et prise de parole en continu ;
- des supports variés et stimulants : reportage à Londres, dialogues et bande dessinée ;
- My travel diary : le Carnet de voyage qui accompagne François pendant son séjour à Londres ;
- Un bilan lexical (New Words) et grammatical (Remember and practise) ;
- Step out : des tâches orales et écrites à réaliser seul, en binômes ou en groupes pour s'entrainer aux 5 compétences langagières
Le CD élève intégré au manuel pour un entrainement régulier à la compréhension et à l'expression orale.
Des mises en oeuvre pour chaque unité du manuel.
Des évaluations sous forme de fiches photocopiables (à la fin de chaque Step des tests de compréhension orale) à la fin de chaque unité, des tests sur l'ensemble des compétences qu'elles soient orales ou écrites.
