- Une méthode simple à mettre oeuvre au CE2 :

=> un cahier d'exercices pour l'élève, => un guide pédagogique clé en main.

- Une méthode complète, claire, pour tous les élèves.

- Une progression pensée pour faire facilement tout le programme de CE2, en prenant le temps de donner du sens aux notions travaillées.

- Une quantité d'activités de manipulation et d'entraînements compatible avec le temps dédié aux mathématiques au CE2.

- Des pages spéciales Problèmes.

- Des planches de matériel de manipulation prédécoupé en fin de cahier.



?Retrouvez plus d'informations sur la page Bordas de la collection :
Https://www.editions-bordas.fr/maths-super-simples-ce2.html Le cahier de l'élève de CE2 - Une progression par période - Un format de 96 pages pour aller à l'essentiel :

- 64 pages de leçons - 20 pages de Résolution de problèmes - 5 pages de Je fais le point - Des pages entièrement dédiée à l'élève, sans perturbateurs, pour faciliter la concentration.

- Pour l'entraînement, des exercices simples, faisables par tous les élèves.

- Un nombre juste d'exercices pour prendre le temps de comprendre les notions et mieux les mémoriser.




Les pages Problèmes du cahier de l'élève de CE2 - Des pages conformes à la méthode des problèmes en barres préconisée dans le Guide orange (Pour enseigner les nombres, le calcul, la résolution de problèmes au CP, Ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse, 2020) - Une progression explicite pensée pour donner de la méthodologie aux élèves - Une présentation des problèmes en lien avec les typologies d'action (réunion, comparaison, etc.) - Un choix de nombres toujours simples pour que le calcul ne soit pas une difficulté - Les cinq compétences mises en oeuvre : chercher, mobiliser, calculer, représenter, communiquer Le guide pédagogique CE2 un outil pour vous faciliter le quotidien :
- 196 pages détaillées contenant :
- Présentation de la méthode - Présentation de la résolution de problèmes - 1 leçon = 2 séances - Jour 1 : activité de découverte en manipulation et trace écrite, - Jour 2 : activités d'entraînement sur le cahier de l'élève et le cahier du jour.
- Et pour chaque leçon :
- 2 pages dans le Guide pédagogique.
- La progression et les activités de calcul mental, à faire en décroché ou au début des séances - La liste du matériel nécessaire pour les manipulations au CE2 - Toutes les activités de manipulations détaillées (mise en oeuvre, phase de recherche et de mise en commun, institutionnalisation, conseil de différenciatin) accompagnées de photos - Tous les corrigés des exercices de CE2 et les conseils de remédiations à apporter si besoin - En début de chaque période, des pages spéciales Problèmes pour expliquer la progression et la compétence spécifiquement travaillée durant la période et les corrigés de tous les problèmes.

Le site ressources Pour chaque leçon de CE2 :

- La trace écrite issue de l'activité de découverte à imprimer - L'énoncé des exercices à faire sur le cahier du jour pour les élèves en difficulté de copie.

- La fiche d'activités à distribuer aux élèves (en géométrie principalement) pour les exercices à faire sur le cahier du jour - Les évaluations de fin de période et leurs corrigés.





Ce cahier est imprimé en France et est 100% recyclable grâce aux encres vertes et aux vernis non polluants utilisés. Lire la suite Fermer

- Une méthode simple à mettre oeuvre au CP :

=> un cahier d'exercices pour l'élève, => un guide pédagogique clé en main.

- Une méthode complète, claire, pour tous les élèves.

- Une progression pensée pour faire facilement tout le programme de CP, en prenant le temps de donner du sens aux notions travaillées.

- Une quantité d'activités de manipulation et d'entraînements compatible avec le temps dédié aux mathématiques au CP.

- Des pages spéciales Problèmes.

- Des planches de matériel de manipulation prédécoupé en fin de cahier.



Retrouvez encore plus d'informations sur la page Bordas de la collection :
Https://www.editions-bordas.fr/maths-super-simples.html Le cahier de l'élève de CP - Une progression par période - Un format de 96 pages pour aller à l'essentiel :

- 64 pages de leçons - 20 pages de Résolution de problèmes - 5 pages de Je fais le point - Des pages entièrement dédiée à l'élève, sans perturbateurs, pour faciliter la concentration.

- Pour l'entraînement, des exercices simples, faisables par tous les élèves.

- Un nombre juste d'exercices pour prendre le temps de comprendre les notions et mieux les mémoriser.




Les pages Problèmes du cahier de l'élève de CP - Des pages conformes à la méthode des problèmes en barres préconisée dans le Guide orange (Pour enseigner les nombres, le calcul, la résolution de problèmes au CP, Ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse, 2020) - Une progression explicite pensée pour donner de la méthodologie aux élèves - Une présentation des problèmes en lien avec les typologies d'action (réunion, comparaison, etc.) - Un choix de nombres toujours simples pour que le calcul ne soit pas une difficulté - Les cinq compétences mises en oeuvre : chercher, mobiliser, calculer, représenter, communiquer Le guide pédagogique CP : un outil pour vous faciliter le quotidien :
- 196 pages détaillées contenant :

- Présentation de la méthode - Présentation de la résolution de problèmes - 1 leçon = 2 séances - Jour 1 : activité de découverte en manipulation et trace écrite, - Jour 2 : activités d'entraînement sur le cahier de l'élève et le cahier du jour.
- Et pour chaque leçon :
- 2 pages dans le Guide pédagogique.
- La progression et les activités de calcul mental, à faire en décroché ou au début des séances - La liste du matériel nécessaire pour les manipulations au CP - Toutes les activités de manipulations détaillées (mise en oeuvre, phase de recherche et de mise en commun, institutionnalisation, conseil de différenciatin) accompagnées de photos - Tous les corrigés des exercices de CP et les conseils de remédiations à apporter si besoin - En début de chaque période, des pages spéciales Problèmes pour expliquer la progression et la compétence spécifiquement travaillée durant la période et les corrigés de tous les problèmes.




Le site ressources Pour chaque leçon de CP :

- La trace écrite issue de l'activité de découverte à imprimer - L'énoncé des exercices à faire sur le cahier du jour pour les élèves en difficulté de copie.

- La fiche d'activités à distribuer aux élèves (en géométrie principalement) pour les exercices à faire sur le cahier du jour - Les évaluations de fin de période et leurs corrigés.





Ce cahier est imprimé en France et est 100% recyclable grâce aux encres vertes et aux vernis non polluants utilisés. Lire la suite Fermer

- Une méthode simple à mettre oeuvre au CE1 :

=> un cahier d'exercices pour l'élève, => un guide pédagogique clé en main.

- Une méthode complète, claire, pour tous les élèves.

- Une progression pensée pour faire facilement tout le programme de CE1, en prenant le temps de donner du sens aux notions travaillées.

- Une quantité d'activités de manipulation et d'entraînements compatible avec le temps dédié aux mathématiques au CE1.

- Des pages spéciales Problèmes.

- Des planches de matériel de manipulation prédécoupé en fin de cahier.



Retrouvez plus d'informations sur la page Bordas de la collection :
Https://www.editions-bordas.fr/maths-super-simples-ce1.html Le cahier de l'élève de CE1 - Une progression par période - Un format de 96 pages pour aller à l'essentiel :

- 64 pages de leçons - 20 pages de Résolution de problèmes - 5 pages de Je fais le point - Des pages entièrement dédiée à l'élève, sans perturbateurs, pour faciliter la concentration.

- Pour l'entraînement, des exercices simples, faisables par tous les élèves.

- Un nombre juste d'exercices pour prendre le temps de comprendre les notions et mieux les mémoriser.




Les pages Problèmes du cahier de l'élève de CE1 - Des pages conformes à la méthode des problèmes en barres préconisée dans le Guide orange (Pour enseigner les nombres, le calcul, la résolution de problèmes au CP, Ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse, 2020) - Une progression explicite pensée pour donner de la méthodologie aux élèves - Une présentation des problèmes en lien avec les typologies d'action (réunion, comparaison, etc.) - Un choix de nombres toujours simples pour que le calcul ne soit pas une difficulté - Les cinq compétences mises en oeuvre : chercher, mobiliser, calculer, représenter, communiquer Le guide pédagogique CE1 un outil pour vous faciliter le quotidien :
- 196 pages détaillées contenant :
- Présentation de la méthode - Présentation de la résolution de problèmes - 1 leçon = 2 séances - Jour 1 : activité de découverte en manipulation et trace écrite, - Jour 2 : activités d'entraînement sur le cahier de l'élève et le cahier du jour.


- Et pour chaque leçon :
- 2 pages dans le Guide pédagogique.
- La progression et les activités de calcul mental, à faire en décroché ou au début des séances - La liste du matériel nécessaire pour les manipulations au CE1 - Toutes les activités de manipulations détaillées (mise en oeuvre, phase de recherche et de mise en commun, institutionnalisation, conseil de différenciatin) accompagnées de photos - Tous les corrigés des exercices de CE1 et les conseils de remédiations à apporter si besoin - En début de chaque période, des pages spéciales Problèmes pour expliquer la progression et la compétence spécifiquement travaillée durant la période et les corrigés de tous les problèmes.

Le site ressources Pour chaque leçon de CE1 :

- La trace écrite issue de l'activité de découverte à imprimer - L'énoncé des exercices à faire sur le cahier du jour pour les élèves en difficulté de copie.

- La fiche d'activités à distribuer aux élèves (en géométrie principalement) pour les exercices à faire sur le cahier du jour - Les évaluations de fin de période et leurs corrigés.





Ce cahier est imprimé en France et est 100% recyclable grâce aux encres vertes et aux vernis non polluants utilisés. Lire la suite Fermer

Une méthode assurant la construction de fondements stables pour tous les élèves.


Une méthode rassurante qui ne travaille q'une seule difficulté à la fois.

Des exercices réguliers de rebrassage et la présence systèmatique de la résolution de problèmes.

Des problèmes supplémentaires autocorrectifs à réaliser en autonomie, seul ou à plusieurs, un dispositif de différenciation performant.

Davantage de temps pour aborder les points clés au cycle 3, et mieux préparer l'entrée au collège, en particulier la numération.

Davantage de révisions intermédiaires.

Une méthode issue des principales recherches en didactique des mathématiques.
Une méthode testée et optimisée sans cesse, au plus près des pratiques des enseignants.
Un fichier de l'élève enrichi de matériel cartonné ou un manuel, un guide pédagogique et un fichier photocopiable de différenciation.
Un fichier ou un manuel numérique pour l'enseignant.
Un manuel numérique pour l'élève.
La nouvelle édition 2016 toujours plus proche des besoins des élèves :
- Des progressions plus lentes pour donner à chacun le temps d'apprendre.
- Davantage d'exercices de systématisation.
- Une variété de procédures de calcul mental et réfléchi.
- La résolution de problèmes et l'organisation et gestion de données intégrées dans tous les domaines.
- Une simplification des tâches pour toujours plus d'autonomie, continuité et rebrassage sur tout le cycle.

Les plus pédagogiques :

- Un apprentissage très progressif des notions pour avancer au rythme des élèves.
- Un réinvestissement systématique des notions grâce aux « Je sais déjà ».
- Des exercices supplémentaires autocorrectifs pour favoriser le travail en autonomie.
- Une consolidation des apprentissages des opérations et une découverte pas à pas de la division.
- Une conclusion en douceur des apprentissages du cycle 2.
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Un fichier d'application et d'entrainement sobre et efficace, qui cible les besoins et les paliers d'apprentissage de l'élève
Conforme aux programmes 2025.
Des exercices ciblés à la portée de chaque élève.
Une quantité d'exercices réalisable en une séance.
Des pages entièrement dédiées à l'élève, sans perturbateurs, pour faciliter la concentration.
Des planches de matériel de manipulation prédécoupé en fin de fichier.
Des révisions et évaluations fréquentes tout au long de l'année.
Tous les domaines sont traités en un seul fichier : nombres et calcul, grandeurs et mesures, espace et géométrie, organisation et gestion de données, procédures de calcul, entrainement régulier à la fluence, problèmes.
Une collection simple à mettre en oeuvre
Pour l'enseignant, un guide pas à pas qui facilite :
- la compréhension des concepts en amont.
- la préparation et l'organisation des séquences.
- la compréhension des difficultés des élèves.
Pour l'élève :
- des activités de découverte et de manipulation ludiques, fondées sur le partage.
- des exercices individuels ciblés et volontairement accessibles pour qu'il puisse constater ses réussites et mesurer ses progrès.

Des progressions qui font le choix de l'essentiel
Des séances de numération omniprésentes et construites par paliers très progressifs.
Des séances spécifiques et fréquentes de résolution de problèmes, conçues par typologies d'action, pour mettre en oeuvre le sens des opérations et former la pensée mathématique des élèves.
Des séances dédiées à des procédures de calcul mental et réfléchi essentielles pour acquérir efficacité et autonomie.
La formalisation des premiers concepts et propriété géométriques.
En Grandeurs et Mesures, priorité aux longueurs et à la monnaie.
Des révisions et des évaluations régulières. Lire la suite Fermer

Les maths à la portée de tous les élèves.
- Une méthode solide dont la didactique est enrichie par la prise en compte des difficultés les plus fréquentes des élèves, optimisée sans cesse par les remontées des utilisateurs.

- Un fichier de l'élève par période, enrichi de matériel cartonné, de monnaie, d'autocollants et de calque.

- Un guide pédagogique avec les évaluations à photocopier.

- Un fichier photocopiable de différenciation pour aborder chaque compétence sous un angle différent.

- Un fichier numérique pour animer son cours.



- La nouvelle édition 2016 : toujours plus proche des besoins des élèves.

- Une progression plus lente pour donner à chacun le temps d'apprendre, davantage d'exercices de systématisation, une variété de procédures de calcul mental et réfléchi, la résolution de problèmes dans tous les domaines, une simplification des tâches pour toujours plus d'autonomie, continuité et rebrassage sur tout le cycle.




LES PLUS PEDAGOGIQUES - Une grande progressivité des apprentissages et un réinvestissement permanent des connaissances.

- Illustrations, exemples systématiques et contextualisation motivante favorisent l' autonomie des élèves.

- Un apprentissage des opérations et des nombres pas à pas, pour comprendre le sens et la manière dans tous les domaines.

- La résolution de problèmes au centre de l'activitée mathématiques.

- Des doubles pages Je fais le point pour préparer les évaluations. Lire la suite Fermer

-68 leçons organisées en 5 périodes -10 doubles pages dédiées à la résolution de problèmes (méthodologie et réinvestissement des notions mathématiques) -À la fin de chaque période, une double page de préparation à l'évaluation Je fais le point -À la fin de chaque période, une double page d'exercices supplémentaires, avec leurs corrigés en fin de manuel

Le fichier de différenciation Maths Tout Terrain CE1 propose deux fiches d'activités pour chaque leçon :
L'une pour remédier sous un angle différent aux erreurs les plus fréquentes ;
Et l'autre pour approfondir les compétences acquises.
Toutes ces fiches sont photocopiables pour une classe !

Vos ressources pédagogiques offertes ;
Sur le site Maths Tout Terrain, vous pouvez télécharger gratuitement les ressources suivantes :
Le guide pédagogique Maths Tout Terrain CE1 ;
Le matériel à imprimer et à plastifier pour le travail en classe ;
Les évaluations de fin de période à imprimer ;
Les grilles de compétences à imprimer ;
Le fichier numérique enseignant ;

La philosophie de Maths Tout Terrain ;
La collection Maths tout Terrain c'est :
La résolution de problèmes au centre des activités.
Une progression spiralaire où les notions étudiées sont systématiquement réinvesties.
Des dispositifs de remédiation centrés sur les erreurs fréquentes proposés dans le guide pédagogique et le fichier de différenciation.
Lire la suite Fermer

Les maths à la portée de tous les élèves Une à deux pages d'accompagnement par leçon : exposition des pré-requis, objectifs, du matériel nécessaire. Proposition d'activités de découverte, synthèse, descriptif de l'activité proposée sur le Fichier/Manuel, rappel des erreurs fréquentes et remédiations proposées. Rubrique Calcul mental.


Comprend également :



Une double page d'évaluation par période et une grille d'évaluation de l'acquisition des compétences de la période ;

Une banque d'activités supplémentaires, souvent ludiques ;

Des annexes de matériel photocopiables pour faciliter la mise en place des activités de découverte proposées ;

Les corrigés des exercices.

=> Conforme aux Programmes 2024 <=

Une collection simple à mettre oeuvre :

Pour l'enseignant : un guide pédagogique clé en main,

Pour l'élève : un fichier d'exercices
Le fichier de l'élève

Une progression par période

Une mise en page épurée

Des exercices simples, réalisables par tous les élèves pour s'entraîner sur toutes les notions du programme.

La bonne quantité d'exercices pour prendre le temps de comprendre les notions et pouvoir bien les mémoriser.

Des pages entièrement dédiées à l'élève, sans perturbateurs, pour faciliter la concentration.

Des planches de matériel de manipulation prédécoupé.

64 pages dédiées aux séances d'application et d'entraînement

20 pages de Résolution de problèmes

5 à 10 pages de " Je fais le point "
Focus sur les pages " Problèmes " du fichier de l'élève

Des problèmes basiques sur des situations connues des élèves, et des problèmes à étapes.

Une progression explicite pensée pour créer des problèmes de référence chez les élèves.

Des nombres toujours simples pour décharger la mémoire de travail.

Les cinq compétences mises en oeuvre : chercher, mobiliser, calculer, représenter, communiquer.

Des pages conformes à la méthode des problèmes en barres préconisée dans le Guide orange (Pour enseigner les nombres, le calcul, la résolution de problèmes au CP, Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des sports, 2020.).
Les points forts de Maths super simple
Je manipule, je m'entraîne, je réussis

Une quantité d'activités de manipulation et d'entraînement compatible avec le temps dédié aux mathématiques.

Des pages spéciales " résolution de problèmes " qui suivent une progression régulière et efficace tout au long de l'année avec la méthode des schémas en barres.

Une démarche claire, accessible à tous les élèves.

Une progression pensée pour réaliser facilement tout le programme, en prenant le temps de donner du sens aux notions travaillées. Lire la suite Fermer

Un guide pas à pas pour des séquences clé en main.
JOUR 1
L'activité de calcul mental, à mener en décroché ou au début de la séance.
L'activité de manipulation très détaillée, éprouvée en classe et étayée par la photographie :
- objectifs,
- matériel nécessaire pour l'élève et pour la classe,
- mise en situation, phase de recherche, mise en commun, institutionnalisation, pistes de remédiation,
- suggestions de verbalisations,
- reproduction de la trace écrite à télécharger sur le site ressources.
JOUR 2
L'activité de calcul mental, à mener en décroché ou au début de la séance.
L'application, guidée ou en autonomie, sur le fichier de l'élève.
Les corrigés des exercices indiqués directement sur la reproduction de la page de l'élève.
L'explication des erreurs fréquemment rencontrées chez les élèves, complétées par des pistes de remédiation

Une collection simple à mettre en oeuvre
Pour l'enseignant, un guide pas à pas qui facilite :
- la compréhension des concepts en amont.
- la préparation et l'organisation des séquences.
- la compréhension des difficultés des élèves.
Pour l'élève :
- des activités de découverte et de manipulation ludiques, fondées sur le partage.
- des exercices individuels ciblés et volontairement accessibles pour qu'il puisse constater ses réussites et mesurer ses progrès.

Des progressions qui font le choix de l'essentiel
Des séances de numération omniprésentes et construites par paliers très progressifs.
Des séances spécifiques et fréquentes de résolution de problèmes, conçues par typologies d'action, pour mettre en oeuvre le sens des opérations et former la pensée mathématique des élèves.
Des séances dédiées à des procédures de calcul mental et réfléchi essentielles pour acquérir efficacité et autonomie.
La formalisation des premiers concepts et propriété géométriques.
En Grandeurs et Mesures, priorité aux longueurs et à la monnaie.
Des révisions et des évaluations régulières. Lire la suite Fermer

Un guide pas à pas pour des séquences clé en main.
JOUR 1
L'activité de calcul mental, à mener en décroché ou au début de la séance.
L'activité de manipulation très détaillée, éprouvée en classe et étayée par la photographie :
- objectifs,
- matériel nécessaire pour l'élève et pour la classe,
- mise en situation, phase de recherche, mise en commun, institutionnalisation, pistes de remédiation,
- suggestions de verbalisations,
- reproduction de la trace écrite à télécharger sur le site ressources.
JOUR 2
L'activité de calcul mental, à mener en décroché ou au début de la séance.
L'application, guidée ou en autonomie, sur le fichier de l'élève.
Les corrigés des exercices indiqués directement sur la reproduction de la page de l'élève.
L'explication des erreurs fréquemment rencontrées chez les élèves, complétées par des pistes de remédiation

Une collection simple à mettre en oeuvre
Pour l'enseignant, un guide pas à pas qui facilite :
- la compréhension des concepts en amont.
- la préparation et l'organisation des séquences.
- la compréhension des difficultés des élèves.
Pour l'élève :
- des activités de découverte et de manipulation ludiques, fondées sur le partage.
- des exercices individuels ciblés et volontairement accessibles pour qu'il puisse constater ses réussites et mesurer ses progrès.

Des progressions qui font le choix de l'essentiel
Des séances de numération omniprésentes et construites par paliers très progressifs.
Des séances spécifiques et fréquentes de résolution de problèmes, conçues par typologies d'action, pour mettre en oeuvre le sens des opérations et former la pensée mathématique des élèves.
Des séances dédiées à des procédures de calcul mental et réfléchi essentielles pour acquérir efficacité et autonomie.
La formalisation des premiers concepts et propriété géométriques.
En Grandeurs et Mesures, priorité aux longueurs et à la monnaie.
Des révisions et des évaluations régulières. Lire la suite Fermer

Les maths à la portée de tous les élèves Une méthode issue des principales recherches en didactique des mathématiques.

Une méthode testée et optimisée par le terrain, au plus près des pratiques des enseignants.

La progression et les différents outils de la méthode sont conçus suivant une analyse éprouvée de l'erreur.
Les plus pédagogiques :



Un apprentissage très progressif des notions pour avancer au rythme des élèves.

Un réinvestissement systématique des notions grâce aux " Je sais déjà ".

Des exercices supplémentaires autocorrectifs pour favoriser le travail en autonomie.

Des doubles pages " Problèmes " pour acquérir une méthodologie de résolution.

Les maths à la portée de tous les élèves 66 leçons organisées en 5 périodes 10 doubles pages dédiées à la résolution de problèmes (méthodologie et réinvestissement des notions mathématiques) À la fin de chaque période, une double page de préparation à l'évaluation À la fin de chaque période, une double page d'exercices supplémentaires, avec leurs corrigés en fin de manuel

Une grande progressivité des apprentisages et un réinvestissement permanent des connaissances.
Divers dispositifs accompagnent les élèves non lecteurs ou faibles lecteurs et les aident à acquérir de l'autonomie.
De nombreuses illustrations, des exemples systématiques et une contextualisation motivante favorisent l'autonomie des élèves.
Un apprentissage des opérations pas à pas, pour en comprendre le sens et la manière.
La résolution de problèmes comme moyen et finalité à l'apprentissage.