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Psychologie de l'apprentissage
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Jeunes déficients mentaux : de l'enfance à l'âge adulte
Claude Kohler
- Mardaga Pierre
- Psychologie Et Sciences Humaines
- 20 Avril 2022
- 9782804723071
Claude Kohler est un des psychiatres français les plus avertis de l'arriération mentale. Il étudie ici la manière dont évoluent ces personnes de la naissance à l'âge adulte. Les aspects positifs, les signes d'échecs et les dangers divers sont présentés en fonction du déficit en question. Exposant les certitudes acquises sur le plan thérapeutique, l'auteur ne craint pas d'aborder certains éléments problématiques tels que la vie sexuelle ou sentimentale ou encore l'intégration professionnelle. On est ici en présence d'une synthèse de connaissances et des possibilités d'aide aux jeunes déficients mentaux.
Claude Kohler est titulaire d'une thèse en médecine, et médecin honoraire des hospices civils de Lyon.
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Élève, puis collaboratrice d'André Ombredane, comme lui, indépendante de toute conception dogmatique mais profondément informée des orientations les plus diverses de la psychologie comtemporaine, l'auteure est parmi les spécialistes les plus avertis de la psychologie différentielle. Soucieuse d'attaquer le réel par toutes les voies possibles si elles se révèlent fécondes, elle allie, dans ses travaux, méthodes cliniques, expérimentales et mathématiques, s'inspirant aussi bien des recherches psychanalytiques que des travaux d'un Piaget, des données de la psychologie sociale que des théories de l'apprentissage. Cet éclectisme délibéré, joint aux qualités personnelles de Francine Robaye, explique pour une grande part le succès scientifique et humain des travaux qu'elle dirige, depuis plusieurs années, pour comprendre les jeunes paralysés cérébraux et mieux leur venir en aide.
Francine Robaye est professeur à l'Université Libre de Bruxelles, où elle a acquis son titre de Docteur en Sciences Psychologiques.
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L'apprentissage des mathématiques : essai de psycho-pédagogie
Gaston Mialaret
- Mardaga Pierre
- 20 Avril 2022
- 9782804723132
Cet ouvrage de psycho-pédagogie vise à décrire, analyser et comprendre l'ensemble des processus mis en jeu par l'initiation au calcul et aux mathématiques. L'auteur estime que la formation mathématique s'inscrit fondamentalement dans le cadre de la culture humaine. Rater une telle formation, c'est gaspiller gratuitement des richesses intellectuelles. La réussir, c'est s'assurer une plus grande puissance de raisonnement. L'auteur suit l'évolution de l'enfant du premier âge à la fin du premier cycle de l'enseignement secondaire et analyse chacune des difficultés que l'enfant doit vaincre.Gaston Mialaret est une des figures les plus marquantes des sciences de l'éducation dans l'espace francophone. Il en fut même un des fondateurs, puisque c'est lui qui créa en France, en 1967, la première chaire universitaire portant cet intitulé. Son parcours implique une méfiance envers tout « scientisme » et une ouverture à la dimension philosophique de la réflexion sur l'éducation.
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Les recherches sur la mémoire se sont considérablement développées et l'ouvrage a été complètement réécrit pour sa quatrième édition. Après un historique, la mémoire est présentée par ses codes, ses mécanismes d'organisation et de récupération. Les aspects génétiques, affectifs et sociaux sont traités dans un chapitre sur les souvenirs, et enfin un chapitre sur la biologie de la mémoire résume les développements considérables réalisés en neurologie, biologie et pharmacologie en traitant tout spécialement le problème du vieillissement normal et pathologique de la mémoire.
