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Philippe Duval
-
Boris Cyrulnik et la petite enfance
Boris Cyrulnik
- Philippe Duval
- Sciences Psy
- 30 Septembre 2021
- 9782490737321
Si la petite enfance est de plus en plus au-devant de la scène sur un plan sociétal, cet intérêt doit s'accompagner de la délivrance de connaissances théoriques et pratiques actualisées. Partager le savoir relatif au tout-petit (0-6 ans), les expériences menées par des professionnels de terrain avertis ainsi que le regard des spécialistes est ainsi essentiel. Dans cette encyclopédie de référence, ceux-ci nous ouvrent grand les fenêtres sur le monde de la prime enfance, en offrant leur regard, connaissances et pratiques en matière d'attachement, de développement, d'émotion, de sommeil, d'alimentation, de besoins, de jeu, d'humour, d'éducation, de société et de famille.
De quoi nous inviter tous à repenser autrement la petite enfance et à renouveler notre manière d'agir et d'être auprès des jeunes enfants. Sous la direction de Boris Cyrulnik, un ouvrage par lequel la préciosité et l'enjeu des premières années de vie prennent toute leur importance ! -
L'observation professionnelle des jeunes enfants : un travail d'équipe
Anne-marie Fontaine
- Philippe Duval
- 9 Juillet 2021
- 9782490737345
Les professionnels de la petite enfance sont convaincus de l'importance de l'observation pour l'accompagnement des jeunes enfants dont ils ont la charge. Néanmoins, ils expriment souvent leur difficulté à mettre en oeuvre cette pratique dans leur activité quotidienne. Ils observent tous les jours, mais souhaiteraient observer mieux.
Comment donner un statut professionnel à l'observation ? Comment en faire un travail d'équipe ? Comment s'y prendre concrètement pour réaliser une observation approfondie ? Comment cibler les questions de départ ? Quand observer ? Avec quels supports ? Toutes ces questions, Anne-Marie Fontaine les aborde dans la démarche de l'observation-projet quelle a mise en oeuvre au cours de trente années de formations interactives réalisées auprès de professionnels de structures collectives. Elle la présente aujourd'hui de façon vivante, enrichie de toute cette expérience de terrain avec les équipes. Il s'agit d'une méthode ouverte, pensée pour aider les professionnels à monter des projets d'observation concrets, adaptés à toutes leurs interrogations, sur les enfants comme sur leurs propres pratiques. Elle place l'enfant au centre de la démarche et montre également l'importance d'observer ce qui va bien.
Professionnels de la petite enfance, ce livre est un outil précieux pour enrichir votre pratique de l'observation et dynamiser votre travail d'équipe. Vous y trouverez l'essentiel de l'observation-projet, illustrée par de nombreux exemples réalisés par des équipes. -
L'attachement dans la petite enfance
Michel Delage, Laurence Martel
- Philippe Duval
- 3 Mai 2018
- 9791090398863
Les êtres humains ont cette particularité de vivre liés les uns aux autres. Une façon de comprendre ce besoin nous est donnée par la théorie de l'attachement. Celle-ci nous indique comment, dans le développement précoce, l'enfant acquiert cette capacité nécessaire à l'acquisition de ses diverses compétences. Les professionnels de la petite enfance ne perçoivent pas toujours suffisamment à quel point ils constituent des figures d'attachement conjuguées à celles des parents, et à quel point ils peuvent avoir une influence sur le devenir de l'enfant. En quoi cela peut-il être utile à la pratique que de se savoir une figure d'attachement pour l'enfant ?En même temps, il ne s'agit pas pour autant d'assimiler l'attachement à l'amour. Il est question dans cet ouvrage de préciser tous ces aspects. Il sera examiné comment les pratiques professionnelles peuvent s'enrichir d'une meilleure connaissance de la clinique de l'attachement. Différentes situations sont étudiées selon que l'enfant fréquente une structure d'accueil petite enfance comme la crèche ou bien est admis dans une famille d'accueil ou encore placé dans une structure spécialisée lorsque des dysfonctionnements familiaux l'imposent.
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La vie émotionnelle occupe une place considérable dans le quotidien des parents et des professionnels en charge de l'éducation, de la santé et du développement des enfants. Soucieux de s'ajuster à leurs besoins, ils tentent de saisir les élans de plaisir, les marques d'intérêt, les colères et les peurs depuis les premiers cris du nourrisson jusqu'aux signaux complexes des adolescents. Ils trouveront dans cet ouvrage étayé de nombreux exemples, les clés pour comprendre les principales étapes du développement émotionnel et l'équilibre subtil qui se joue dans les interactions adulte-enfant.
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Je suis victime ; l'incroyable exploitation du trauma
Boris Cyrulnik, Hélène Romano
- Philippe Duval
- 5 Juin 2015
- 9791090398528
Un crash, une bombe, un incendie : les professionnels sont sur place... mais ce ne sont pas les seuls : politiques, media et volontaires bénévoles en tout genre envahissent le lieu. Les dispositifs d'urgence se transforment en une grande mascarade. La logique du soin ? Ensevelie sous une logique comptable, financière, médiatique... Le blessé psychique devient alors Victime. Dans les coulisses du trauma, se joue en filigrane un autre drame, plus durable, difficilement cicatrisable, celui de la victimisation.
Au nom de la reconnaissance et de l'accompagnement, des thérapies express, abandonnant le blessé sous le feu des projecteurs et des micros, au détriment de ses véritables besoins. Professionnels limités, disposant de peu de moyens et empêchés de travailler, cellules médico-psychologiques se multipliant à tout va, maintien en haleine des téléspectateurs : car oui, le drame est devenu spectacle ; la victime, le nouveau héros contemporain ; le drame, une prescription de deuil national. La victimisation m'a tué ou l'impensable exploitation du trauma entre dénonciation, mise au point et appel à la conscience générale, tant pour le blessé que pour notre société. -
Théorie de l'affordance : transformer le quotidien en crèche
Anne-sophie Rochegude
- Philippe Duval
- 19 Mai 2022
- 9782490737383
Et si l'on transformait notre regard et approche pour mieux comprendre comment les tout-petits perçoivent leur environnement et ses objets ?
Et si l'on mettait de côté notre manière adulte de nous rapporter au monde afin de leur proposer autre chose, qui réponde à la fois à leurs besoins, leurs compétences et leur développement ?
Autant de questions qui peuvent trouver écho grâce à la théorie de l'affordance. Cet apport issu de la psychologie mérite en effet d'être non seulement (re)découvert mais plus encore investi par celles et ceux qui, au quotidien, accompagnent les jeunes enfants.
Au programme ? Un peu de théorie mais aussi de pratique, le tout mis au service d'un renouvellement de notre vision de l'enfance, de nos organisations quotidiennes, de nos aménagements, de nos propositions de jeu...
De quoi participer à l'épanouissement des petits explorateurs en herbe ! -
Adaptation, familiarisation : et si tout était à revoir ?
Gabrielle Bellec, Philippe Duval, Anne-sophie Rochegude
- Philippe Duval
- Recherche-action
- 16 Juin 2022
- 9782490737253
Et si l'on repensait la période d'adaptation, ce temps si précieux de l'arrivée en crèche d'un tout-petit (et de sa famille) ?
Pour quiconque évolue en structure d'accueil, cette période est plus que connue... telle une évidence, une pratique qui s'impose, avec des façons de faire bien encadrées. Si chaque équipe est libre (en théorie) de l'ajuster au gré des besoins, il s'avère que certaines croyances et représentations bien ancrées limitent cette possibilité, au détriment tant des tout-petits, de leurs parents que des professionnelles de la petite enfance.
Dès lors... pourquoi ne pas tenter autre chose ? Ne pourrions-nous pas, au-delà de tout protocole, réinventer la familiarisation ?
C'est sur la base de ces constats et questionnements que des expérimentations ont été menées par l'Institut Petite Enfance Boris Cyrulnik dans diverses crèches : des recherches-actions explicitées dans cet ouvrage, intégrant pleinement les questionnements liés à tout changement, et agrémentées d'études scientifiques à même de nous accompagner dans cette démarche que chaque structure d'accueil, chaque professionnelle de l'enfance, peut décider d'entreprendre.
Alors... cap ou pas cap de transformer ce temps ? -
La crèche ou l'école pour les 2 ans ? éléments d'un débat
Nicole Catheline, Alain Ducousso-lacaze, Céline Baudoin
- Philippe Duval
- 17 Septembre 2011
- 9791090398023
Un enfant de deux ans peut tout aussi bien fréquenter une crèche qu'une école maternelle.
Sachant que les missions et les fonctionnements de ces deux structures d'accueil et d'éducation diffèrent, comment définir quelle est la meilleure place pour l'enfant ? Au-delà de la question de la plus ou moins grande maturité de l'enfant, l'analyse des discours des professionnels des crèches et des enseignants de l'école maternelle met en lumière une certaine diversité des représentations du jeune enfant et de l'enfance elle-même. Ce livre est l'occasion de donner des éléments pour suivre ce débat qui n'est pas tant celui des institutions que de la place et du temps réservés à la petite enfance dans notre société. Alors qu'un projet de loi vise à rendre l'école maternelle obligatoire pour les enfants de trois et cherche par là-même à sécuriser l'institution école maternelle, aujourd'hui mise en péril, les auteurs ont ici pris le parti de donner la parole aux acteurs qui accompagnent quotidiennement les jeunes enfants à la crèche et à l'école.
Nicole Catheline est pédopsychiatre, praticien hospitalier au Centre hospitalier Henri-Laborit où elle est responsable d'une unité de soins de jour dédiée aux collégiens et lycéens en échec scolaire, présentant des troubles du comportement ou des difficultés scolaires.
Elle est spécialiste des questions scolaires et auteur d'ouvrages universitaires et grand public traitant de ce domaine.
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Pourquoi les bébés aiment-ils patouiller ? Pourquoi jouent-ils avec les emballages ? Pourquoi montent-ils sur le toboggan à contresens ? Pourquoi préfèrent-ils poursuivre les pigeons plutôt que s'extasier devant la girafe ? En un mot, pourquoi nos bébés ne font-ils jamais ce qu'on attend d'eux ?
Dans ce livre, Laurence Rameau montre comment les tout-petits jouent à découvrir le monde autour d'eux, à l'explorer et à le tester. Elle montre comment le temps de la petite enfance est riche en expériences et en possibilités. Elle prévient les adultes des erreurs à ne pas commettre : de l'inefficacité, voire de la nocivité de certaines de leurs interventions dans les jeux des petits. Au contraire elle montre comment les suivre dans leur recherche de vérité et comment les accompagner à faire seuls ce qui les intéresse vraiment.
Cet âge se distingue de tous les autres. La seule manière de laisser grandir harmonieusement nos jeunes enfants, c'est de leur permettre de vivre à fond et librement chaque étape, d'en exploiter toutes les richesses. -
L'assistante maternelle et les violences
Jean Epstein
- Philippe Duval
- 17 Septembre 2014
- 9791090398382
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Premier accueil, première rencontre : une question de liens
Josette Serres
- Philippe Duval
- Sciences Psy
- 16 Février 2023
- 9782490737147
Il existe les « semaines d'intégration » pour les étudiants afin de faciliter leur adaptation. Cette semaine consiste à créer des rencontres et à tisser des liens entre élèves et professeurs. Pourquoi ne pas prévoir une telle semaine pour les bébés qui font leur rentrée en crèche ou chez l'AM ? Bien sûr, cette semaine existe. Elle s'appelle la « semaine d'adaptation ». Mais contrairement aux universités, elle ne vise pas les mêmes objectifs. La finalité première n'est pas d'organiser une rencontre entre le bébé, son parent et la référente pour prendre le temps de faire connaissance. Elle s'adresse surtout aux parents et prétend les préparer à la séparation en leur faisant subir l'épreuve. C'est « Soigner le mal par le mal ! ». Quant aux enfants, l'objectif est de les habituer à supporter la séparation en leur proposant d'en rallonger la durée progressivement. Pour les endurcir ! Des protocoles rigides déterminent les temps de présence et de séparation des parents et de leur bébé !
Ce livre critique cette conception de l'adaptation qui ne correspond en rien à ce que peux ressentir et comprendre le bébé. Nous proposons un autre regard en insistant sur les conditions d'accueil des parents afin qu'ils se sentent en confiance et qu'ils transmettent cette confiance à leur bébé. Un parent sécurisé sera un parent sécurisant ! -
Favoriser les interactions entre enfants ; expérimentations dans les structures petite enfance
Jean-pierre Feutry, Collectif
- Philippe Duval
- 6 Juillet 2017
- 9791090398726
La socialisation des jeunes enfants accueillis en établissement d'accueil de jeunes enfants n'est pas le simple effet d'un contexte extérieur à l'enfant qui lui permet d'en fréquenter beaucoup d'autres, c'est un processus qui met en permanente interaction le développement des compétences internes de l'enfant et les opportunités d'expériences fournies par l'environnement. Les professionnels de la petite enfance savent bien que les interactions entre jeunes enfants passent par différentes phases dont une période souvent difficile dans la deuxième année, avec l'apparition de nombreux conflits. Ils doivent en permanence relever le défi de créer un environnement humain et matériel favorable à une cohabitation harmonieuse de ces très jeunes enfants en pleine découverte d'eux-mêmes et des autres.
Sous l'impulsion du Centre régional de formation des professionnels de l'enfance de Lille, une démarche de recherche collaborative a été lancée sur ce sujet, associant cadres pédagogiques, étudiants et professionnels.
Les travaux de recherche transmis par A-M. Fontaine ont permis d'aborder la salle de jeu comme un espace écologique et de réfléchir à l'impact de l'aménagement de l'espace de jeu, question récurrente chez les professionnels. De plus, A-M. Fontaine propose aux professionnels une méthodologie de chercheur basée sur l'observation-projet, démarche de recherche-action qui peut s'appliquer à toute question que se posent les professionnels sur les enfants ou les situations vécues au quotidien.
Ce livre retrace l'aventure de cette recherche de terrain à travers quatre expériences. Le souhait des professionnelles et membres de l'équipe pédagogique du CRFPE, qui témoignent de leurs tâtonnements et de leurs découvertes, est bien sûr de donner envie à d'autres professionnels de la petite enfance de devenir chercheurs eux aussi, de se lancer dans des expériences d'observation en équipe qui leur permettront de mieux accompagner les enfants. -
La marche est une étape indispensable pour l'entourage du bébé, le rassurant sur son intégrité physique et psychique. C'est un moment extraordinaire où le petit humain est félicité, porté, embrassé, chéri. Il entre dans sa famille humaine et mérite généralement un appel aux grands-parents, tantes, oncles, parrains, marraines et amis proches pour annoncer la nouvelle.
Mais finalement, la marche ne reste-t-elle pas une étape du développement psychomoteur au même titre que toutes les autres : les premiers sourires, les regards, les gazouillis, la découverte des objets et du monde, les éclats de rire, les premiers retournements du dos sur le ventre, les roulés-boulés, le rampé, la position assise, à genoux, le quatre pattes ?
Tous sont autant d'étapes, de victoires, de bonheur qui installent l'enfant dans un monde de motricité, de mouvement et de relation. -
Est-il hyperactif ?
Boris Cyrulnik, Collectif
- Philippe Duval
- Sciences Psy
- 1 Septembre 2016
- 9791090398641
Est-il hyperactif ?, C'est sûrement un hyperactif !... Autant de commentaires bien catégoriques que nous pouvons entendre régulièrement, à l'image d'une société qui aime bien étiqueter ses individus...
Mais de quoi est-il vraiment question lorsque nous parlons d'hyperactivité ou, plus précisément, du trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA-H) ? Et surtout, que savons-nous réellement ? Un trouble certain, évidemment, qui touche les enfants, les adolescents et les adultes, où connaissances cliniques se mêlent aux apports génétiques ou cérébraux, mais également un trouble à la mode (au niveau sociétal comme scientifique)... au coeur de questionnements épistémologiques et d'approches multiples.
Pour comprendre sans juger hâtivement, mais aussi pour permettre enfin de dépasser les préjugés existant en la matière, il est essentiel de plonger avec discernement dans le monde du TDA-H, entre vécus et savoirs.
Avec les contributions de Russel Barkley, Stephen Faraone (États-Unis), Rosemary Tannock, Annick Vincent, Louis Gagnon (Canada), Michel Bader, André Giordan, Biaise Pierrehumbert (Suisse), Sam Tyano, Iris Manor (Israël), Eric Taylor (Royaume-Uni), Isabelle Massat, Isabelle Roskam (Belgique), Nathalie Marlois, Claude Béata, Bruno Harlé, François Gonon et Anne-Sophie Rochegude (France). -
Pour mieux comprendre bébé ; recherches et petite enfance
Anne-sophie Rochegude
- Philippe Duval
- 1 Mars 2018
- 9791090398818
Si l'Homme désire savoir, le bébé, lui, désire explorer le monde et apprendre. Cela tombe bien : curieux et alerte, chaque tout-petit est le fier héros d'une aventure qui commence dans le ventre de sa mère, et se poursuit, pleine de rebondissements, tout au long de sa vie. Ses premières années d'existence sont, en la matière, particulièrement mystérieuses : que comprendre à ce véritable bouillonnement ? Que s'y déroule-t-il ? Et quels en sont les enjeux ?
Il y a des choses que nous, adultes, pressentons ; il y a celles que nous savons ; et puis toutes celles que nous ignorons ou sur lesquelles nous nous égarons... Or, des recherches existent, qui chaque jour viennent répondre à nos interrogations et enrichir la manière de comprendre et d'agir avec un tout-petit. Multidisciplinaires, multithématiques, ces données doivent être intégrées à nos connaissances sur le bébé : une question de savoir, mais aussi de pratique.
Parce que le monde des tout-petits est un champ incroyable de possibilités, et qu'il tient à nous de nous donner les moyens de suivre ces explorateurs du monde, apprenons-en plus sur eux, sous la loupe des recherches scientifiques. -
Bébés, parents et grands-parents ; des rencontres inattendues
Franck Dugravier
- Philippe Duval
- 5 Mars 2014
- 9791090398184
Lorsqu'une femme vient d'avoir un bébé, elle n'est jamais tout à fait seule. Son conjoint est concerné au premier chef, par elle, pour elle, pour lui-même. Ses parents, ses beaux-parents, aussi, et avec eux tous les membres de la famille. La présence de cet enfant va bouleverser leur vie.
En donnant naissance à son enfant, cette femme met aussi au monde une mère, un père, des grands-parents, autant de rôles auxquels personne n'est préparé, dans lesquels il va falloir improviser.
Ce livre raconte ces mutations et leurs effets.
Partant de sa clinique de pédiatre, de sa vie personnelle aussi, Franck Dugravier décrit, avec une sensibilité à nulle autre pareille, une douceur mélodieuse, ces bouleversements en chaîne que produit la naissance d'un enfant. Comme dans le jeu de taquin, chacun se trouve déplacé dans une autre case, laissant sa place à un autre pour faire place au nouveau-né.
En inversant la perspective, en parlant de ceux que le bébé met au monde, il nous raconte diverses façons de devenir parents, des moins prévisibles aux plus inattendues. -
Un enfant ne peut se développer sans amour : les liens qu'il crée avec son entourage lui permettent de s'ouvrir à soi et au monde, à grandir en se sentant sécurisé. La théorie de l'attachement explicite le caractère fondamental de nos interactions, notamment précoces, dont la qualité rend raison de notre capacité à prendre place, à nous situer face à nous-mêmes mais aussi à comprendre les autres. Une théorie qui vaut pour les hommes... mais aussi pour les animaux !
Avec notamment les contributions de Blaise Pierrehumbert (Suisse), Boris Cyrulnik, Raphaële Miljkovitch et Emmanuel Sander, Daniel Rousseau, Peter Fonagy (Royaume-Uni), Michel Delage, Andreas Bartels (Allemagne), Ayala Borghini (Suisse), Michel Tousignant (Canada), Hélène Miyuki Turpin (Japon), Angela Hernandez-Cordoba (Colombie), Victoria del Barrio (Espagne), Barbara Ongari (Italie), Laurence Martel, Claude Béata. -
Bébé grandit quand il joue, quand il s'éveille. Bébé grandit quand il se déplace, à quatre pattes puis debout. Bébé grandit quand il parle par son regard, par des gestes puis avec des mots. Bébé grandit quand il devient autonome, quand il mange seul, s'habille seul. Bébé grandit dans sa façon d'être, de faire, de penser. Bébé grandit chaque jour, et on y porte aujourd'hui un grand intérêt.
Ce dernier siècle nous a appris que «L'enfant est une personne», comme l'a si bien dit Françoise Dolto. Plus encore, elle nous dit que «Tout est langage», l'être humain étant par essence communiquant, il s'exprime déjà, à sa façon, par le corps. On peut apprendre à écouter bébé nous parler par sa façon d'être.
On peut aussi s'appuyer sur les connaissances de ses capacités et de ses compétences pour accompagner au mieux bébé qui grandit. -
Ces petits anges qui plongent paisiblement dans les bras de Morphée constituent un spectacle toujours aussi attendrissant pour les parents. C'est là, dans le sommeil du tout-petit, que se joue un certain nombre d'acquisitions. On sait en effet l'importance du sommeil et de sa qualité sur la maturation cérébrale et le développement du corps du bébé.
Conséquent les premières semaines, le sommeil se régule petit à petit et participe à la mise en place de l'horloge interne de chacun. Pourtant, le sommeil du bébé n'est pas une somme d'heures à comptabiliser et tout ne se passe pas toujours bien. Que sait-on sur le sommeil ? Qu'en est-il de la qualité du sommeil du bébé ? Les bébés rêvent-ils ?
Quels sont les troubles du sommeil ou les difficultés d'endormissement des bébés ?
Quelle est l'importance des rituels d'endormissement ? Des réponses sont à trouver car le bon sommeil des bébés assure aussi la tranquillité des parents.
Pourquoi dort-on ?
L'évolution du sommeil avec l'âge de l'enfant.
Les conditions d'un bon sommeil.
Rituels et habitudes.
Les difficultés passagères dans le sommeil.
Les troubles du sommeil plus importants.
Quelques personnages autour du sommeil.
Psychologue, thérapeute familiale et psychanalyste, formatrice, enseignante et spécialiste de la périnatalité, Elisabeth Darchis est l'auteure de nombreux ouvrages, notamment Ce bébé qui change votre vie.
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Toujours dérangeants, parfois insoutenables, les pleurs des bébés préoccupent les parents et les obligent à agir, à réagir. Mais comment être assuré d'avoir eu la bonne réaction ? Il peut être plus ou moins difficile de s'accorder avec ce bébé et de lui proposer la réponse qu'il attend lorsqu'on ne connait pas les raisons de ses pleurs.
Le faire cesser de pleurer est-il d'ailleurs toujours l'objectif à rechercher ? Comprendre les manifestations de malaise du bébé est déjà une manière de lui apporter le soutien qui lui est nécessaire. Les pleurs, les cris, les colères des bébés forment un sujet sensible pour nos oreilles et notre sérénité. Mais ils sont toujours les conséquences et non les causes des problèmes du bébé.
Le tout-petit.
Aux premiers temps de la vie.
Le bébé imaginaire.
La douleur.
L'attachement.
Les interactions avec l'entourage et l'environnement.
Bébé grandit.
Les lieux d'accueil « petite enfance ».
La séparation.
La dépression.
L'hospitalisation.
La référence sociale.
La découverte du monde.
Le non.
L'opposition.
Les colères.
L'acquisition de la propreté.
La représentation de la temporalité : « l'épaisseur du temps ».
Encore la séparation.
L'estime de soi.
Manifestations anxieuses-rivalités.
Psychologue, thérapeute de jeunes enfants et thérapeute familiale, Marthe Barraco-De Pinto est aussi formatrice et enseignante.
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Sous « Les mots du trauma » on peut entendre les « maux » du trauma. Les maux signent la souffrance du sujet qui trouve son origine dans une collision traumatique avec le Réel de la mort et l'indicible. Les mots édifient les digues ou les remparts contre cette souffrance et limitent son envahissement. Là où le trauma a déchiré le tissu de l'être, il faut que le langage effectue un travail de ravaudage. Tous les champs touchés par cette blessure psychique sont concernés, non seulement ceux qui relèvent de l'intime, mais encore ceux qui bordent l'appareil psychique : biologique et médical, juridique, philosophique, etc.
Carole Damiani et François Lebigot connaissent bien la question du traumatisme psychique, l'une pour être psychologue à Paris Aide aux Victimes et chargée de mission de ces questions à l'Inavem, l'autre du fait de sa carrière de psychiatre militaire. Ensemble, ils ont effectué la première « sortie » en France d'une Cellule-Médico-Psychologique avec une psychologue de Paris Aide aux Victimes et une infirmière de l'Hôpital militaire Percy, en août 1995, avenue de Friedland. C'était le deuxième attentat dans le métro parisien qui faisait suite à celui de la Station St-Michel. Quelques jours auparavant, le gouvernement français, prévoyant d'autres actions terroristes, avait créé ce dispositif de soins immédiats.
Pour la rédaction de ce vocabulaire, ils ont fait appel aux meilleurs spécialistes dans les disciplines impliquées par le Trauma. Ceux-ci n'ont pas seulement un savoir théorique mais ont une pratique clinique, thérapeutique ou d'expert.
Ce livre est un corpus complet et fiable des concepts appartenant aux champs de la «psychotraumatologie ».
Carole Damiani, docteur en psychologie clinique, Paris Aide aux Victimes, est chargée de mission à l'Institut National d'Aide aux Victimes (Inavem), secrétaire générale de l'Association de Langue Française pour l'Étude du Stress et du Trauma (Alfest) et corédacteur en chef de la Revue Francophone du Stress et du Trauma.
François Lebigot est médecin général inspecteur, professeur agrégé du Val-de-Grâce, past-président et administrateur de l'Association de Langue Française pour l'Étude du Stress et du Trauma (Alfest) et directeur de publication de la Revue Francophone du Stress et du Trauma.
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Les incroyables aventures des bébés ; pour ne plus les regarder de la même façon
Laurence Rameau
- Philippe Duval
- 28 Septembre 2012
- 9791090398115
A la découverte du monde, les bébés sont des aventuriers. Non pas qu'ils aient besoin de partir loin pour vivre le grand frisson du dépaysement, c'est dans la vie quotidienne qu'ils jouissent de ce bonheur. Ce qui nous semble anodin ou nous paraît relever de leur éducation, représente, pour eux, une multitude d'aventures à vivre.
Qu'il s'agisse de la motricité, du langage, de l'entrée à la crèche ou chez l'assistant maternel, du doudou, des repas, du sommeil, du jeu, des bêtises, des couches ou de la fin de cette période du bébé, avec l'entrée à l'école maternelle, tout est nouveau, tout est à découvrir, à expérimenter, à oser. Or, si l'aventure ne se mène pas sans risque, elle peut être facilitée par des adultes prêts à suivre le bébé. Car, au final, ces aventuriers, bien que très jeunes et petits en taille, n'en sont pas moins d'une grandeur d'esprit et de coeur qui vaut la peine d'être vue.
Ce livre est l'occasion de bien comprendre les bébés en sortant des sentiers battus proposés par les nombreux guides de puériculture. Ceci pour les accompagner au mieux sur les chemins parfois périlleux de la vie quotidienne. L'aventure est bien plus drôle lorsqu'elle est comprise, car elle peut alors être mieux partagée. -
Revue francophone du stress et du trauma
Boris Cyrulnik
- Philippe Duval
- 20 Juillet 2012
- 9791090398085
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C'est en puisant dans leur vécu et souvenirs personnels que Bernard Bourigeaud et Jacques Brun ont rédigé cet ouvrage loin des essais théoriques et des pratiques obsolètes.
Ayant en commun la passion de l'entreprise et de ceux qui la font, ils ont souhaité partager leurs idées parfois provocantes sur le leadership et les fondamentaux de l'entreprise.
Animés par la conviction que pour combattre le désengagement il faut savoir prendre soin de ses collaborateurs, ils formulent des pistes d'action, fruit de leur pratique quotidienne en tant qu'entrepreneur et dirigeant.
