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Afd
12 produits trouvés
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Les SESSAD « autisme » ; accompagnement des personnes avec autisme, autres T.E.D et de leurs familles
Catherine Treese-daquin, Ovidio Ramos
- Afd
- 18 Mars 2010
- 9782917150085
Dans ce livre les auteurs dressent un « état des lieux » de l'existence et du fonctionnement des SESSAD « autisme » en France. Ces services participent à laccompagnement des enfants et adolescents atteints dautisme et autres T.E.D. accueillis en CLIS, UPI « autisme » ainsi quà laccompagnement de leurs familles.Les SESSAD « autisme » participent aussi à leur accompagnement en scolarisation individuel et à domicile.Cet ouvrage est une approche du comportement de la personne atteinte dautisme ainsi que de laccompagnement spécifique quelle est en droit dattendre et que peut lui apporter un service ambulatoire.Ce livre sadresse aux familles, aux différents professionnels soccupant de personnes avec autisme ou T.E.D., aux responsables administratifs qui dans leurs différents niveaux de décision pourront prendre des décisions les mieux adaptées aux besoins de cette population mais aussi à toutes les personnes intéressées par le suivi et laccompagnement des individus atteints dautisme.
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Sauve toi maman... ; un guide pour parents d'adultes handicapés
Michèle Larchez
- Afd
- 18 Septembre 2008
- 9782917150054
Cet ouvrage est destiné aux parents de jeunes (et moins jeunes) adultes handicapés, alors qu'ils s'apprêtent à placer leur enfant, c'est-à-dire à le mettre sur son propre chemin... Pour qu'enfin ce moment soit reconnu comme un tournant qu'il convient de réussir, Pour que cesse l'improvisation, qui peut être préjudiciable et conduire dans certains cas à une régression de la personne handicapée et à une dépression de l'accompagnant, la mère le plus souvent...
Enfin, pour que cesse la solitude de l'accompagnant, qu'il soit tuteur et/ou simple parent...
Michèle Larchez, engagée dans le monde du handicap est l'auteur d'un certain nombre d'ouvrages dédiés à cette cause. Ce tournant, en fait une forme de "baby blues" vécu vingt ans plus tard, se prépare...
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Manuel à l'attention des parents ayant un enfant présentant de l'autisme ; éduquer, c'est amener à l'autonomie
Collectif
- Afd
- 19 Juin 2008
- 9782917150016
Ce manuel a été élaboré par l'équipe du service universitaire pour personnes avec autisme ( SUSA ) afin de permettre aux familles ayant un enfant avec de l'autisme de disposer d'informations pratiques dans différents secteurs de son éducation.
Il est le fruit d'une expérience dans l'accompagnement de personnes avec autisme et de leur famille, soit dans le cadre de consultations individuelles soit dans le cadre de formations collectives résidentielles.
Ce manuel est l'évolution naturelle du "manuel de formation à l'intention de parents d'un enfant handicapé mental" rédigé par Ghislain Magerotte et Nicole Montreuil ( 1994 ).
Les « Unités 1 et 2 » traitent du comportement.
Les différents "Comment" permettent d'organiser l'environnement, de mettre en place une communication et une autonomie ou encore d'introduire dans la vie de l'enfant des loisirs.
Enfin un dossier éducatif de votre enfant vous accompagnera quotidiennement sous forme de fiches.
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Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme
Danièle Caucal, Régis Brunod
- Afd
- 1 Juin 2010
- 9782917150092
Il s'agit d'un travail de cliniciens destiné à des professionnels ou des parents ayant déjà un minimum de connaissances de base sur l'autisme. Il explore et essaie de présenter de manière cohérente des aspects mal connus ou en tout cas peu décrits de ce syndrome que sont ses particularités sensorielles et motrices. Il le fait donc dans cet ordre en s'appuyant sur des exemples cliniques tirés de leur propre expérience ou de récits autobiographiques rédigés par des personnes avec autisme. A partir de cette description symptomatologique il montre la faible place qui leur est accordée dans les classifications médicales ou les outils d'évaluation actuellement disponibles alors qu'ils sont parmi les premiers signes révélateurs de difficultés chez le jeune enfant et qu'ils prennent souvent une grande importance dans la vie quotidienne de ces personnes. En fait leur connaissance est le complément indispensable des particularités cognitives pour élaborer un projet d'aide au développement adapté à la situation de chaque enfant. A partir de ces éléments et d'un bref essai de conceptualisation théorique, il est procédé à une large revue des diverses techniques de soins ou d'apprentissages utilisées aux niveaux sensoriels ou moteurs dans une optique très pragmatique en proposant des regroupements en fonction de leurs objectifs et du stade de développement effectif de l'enfant auxquelles elles s'adressent. Des propositions d'indications sont également suggérées. Celles-ci sont émises avec de grandes réserves du fait de la grande carence actuelle d'outils d'évaluation dans le domaine. Pour autant celle-ci ne doit pas conduire à l'exclusion radicale de ces méthodes mais à un effort particulier pour mieux préciser leurs intérêts en fonction des populations auxquelles elles s'adressent. Il ne faut pas perdre de vue en effet que beaucoup d'enfants avec autisme souffrent en même temps d'un retard mental plus ou moins grave qui les place dans les tous premiers stades du développement, stade où les possibilités éducatives sont encore limitées tandis que les aspects sensoriels et moteurs restent prépondérants. Pour ceux-là, mais pas uniquement, il nous paraît utile d'essayer de développer des stratégies sensorielles et motrices, à l'image des stratégies éducatives mises en place au niveau cognitif pour ceux dont le développement est plus avancé. C'est ce que cet ouvrage cherche à initier.
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Les techniques d'apprentissage du comportement verbal
Mary lynch Barbera
- Afd
- 1 Novembre 2010
- 9782917150108
L'approche comportementale et verbale (V.B) est un dérivé de l'analyse appliquée du comportement (A.B.A), tirée des travaux de B.F. Skinner. Elle est particulièrement efficace auprès d'enfants n'ayant pas ou peu de capacités verbales. Dans ce livre, Mary Linch Barbera expose son expérience personnelle en tant qu'Analyste du Comportement Certifiée (Board Certified Behavior Analyst) mais aussi son vécu de parent d'enfant autiste, pour mieux expliquer ce qu'est le V.B et la façon d'utiliser cette méthode. Ce guide, pas à pas, fournit une abondance d'informations sur la façon d'aider son enfant afin qu'il développe de plus grandes capacités de communication et de langage. Il explique aussi comment enseigner à des enfants non verbaux, le langage des signes. Un chapitre entier est consacré à la diminution des problèmes de comportement, et on y trouve des conseils utiles sur l'apprentissage de la propreté et d'autres compétences d'autonomie, indispensables à l'enfant. Ce livre permettra certainement aux parents mais aussi aux professionnels peu familiarisés avec les principes de l'A.B.A. ou du V.B de commencer immédiatement à utiliser les stratégies de l'Approche Comportementale et Verbale pour éduquer les enfants atteints d'autisme et de troubles de comportements associés.
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Excentriques, phénomènes & syndrome d'Asperger ; un guide pour adolescent
Luke Jackson
- Afd
- 14 Novembre 2007
- 9782917150009
Vous a-t-on déjà traité de type bizarre, de marginal, d'excentrique ? Avez-vous déjà ressenti que vous l'étiez ?
Luke Jackson est atteint du syndrome d'Asperger et avait 13 ans quand il a écrit ce livre. Avec le temps, Luke a appris à rire de tous ces noms mais il y a d'autres aspects de sa vie qui sont plus compliqués. L'adolescence est un âge de transition et d'intenses émotions et, avec un enfant avec un syndrome d'Asperger, le résultat est souvent explosif.
Luke a des soeurs et frères qui sont à différents âges de l'adolescence, mais il est très conscient de sa différence et du peu d'informations disponibles sur les adolescents comme lui.
A partir de sa propre expérience et des informations qu'il prend chez ses soeurs et ses frères adolescents, il a écrit ce livre instructif, honnête et plein d'humour. Essayant de traiter les difficultés que rencontrent les "Aspergers" avec les brimades, l'amitié, la difficulté d'expliquer aux autres ce qu'est le syndrome d'Asperger, les problèmes à l'école et les premiers rendez-vous.
Luke parle aussi de ses plus jeunes frères qui sont atteints d'autisme et d'hyperactivité, et, par d'amusants retours sur les souvenirs de ses jeunes années, donne quelques conseils aux parents et enseignants de jeunes enfants atteints du syndrome d'Asperger.
Néanmoins, la principale raison pour écrire ce livre étant que "l'on a écrit beaucoup de livres sur nous, mais aucun ne prle directement aux adolescents qui ont un syndrome d'Asperger. J'ai pensé que je pourrai en écrire un dans l'espoir que l'on pourrait tous apprendre ensemble".
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L'apprentissage de la sexualité pour les personnes avec autisme et déficience intellectuelle
Patrick Elouard
- Afd
- 1 Octobre 2010
- 9782917150115
Cet ouvrage a la modeste ambition de traiter un sujet épineux à bien des égards : la conduite masturbatoire manifestée par une personne vulnérable, qui n'atteindra jamais la majorité sexuelle (loi française) du fait de son handicap mental qu'est l'autisme avec déficience intellectuelle (classification OMS, CIM 10). Psychologue spécialisé dans le domaine des troubles du spectre autistique (TSA), je suis régulièrement témoin de ces parents et de ces professionnels du monde médico-social qui cherchent à mettre du sens à la conduite sexuelle de la personne avec autisme, souvent complexe à interpréter d'autant plus si la déficience intellectuelle légère à profonde accompagne l'autisme. Mon intérêt pour la pratique masturbatoire n'est pas une initiative personnelle mais plutôt le résultat d'un constat régulièrement fait sur le terrain de ma pratique : la majorité des personnes porteuses d'un autisme sont déficitaires sur le plan intellectuel. Leurs outils socio-cognitifs, leur mode de fonctionnement si singulier de la pensée (compréhension au sens littéral de leur environnement, perception du détail non pertinent pour comprendre une attente sociale, troubles de la sensorialité, sévères lacunes pour accéder à la pensée conceptuelle, focalisation sur des intérêts restreints et stéréotypés souvent non adaptés à leur âge chronologique, troubles graves de la communication, anomalies sur le plan des compétences sociales réduisant l'aptitude à la réciprocité sociale et favorisant les profils sociaux distants et/ou passifs) favorisent une sexualité du plaisir sexuel autocentré.
Difficile est l'adaptation de l'environnement social face à la singularité autistique et à l'atypisme des conduites autistiques, et force est de constater que les lacunes s'amplifient pour l'entourage familial, social et professionnel pour mettre un sens adapté et respectueux à la conduite sexuelle qu'est la masturbation. Pour un sujet aussi tabou qu'est celui de l'auto-érotisme, les besoins de conseils sexologiques sont constants pour les différents partenaires acteurs dans l'accompagnement des personnes souffrant d'un tel handicap mental. Plus qu'une simple revue de questions traitant et de l'autisme, et de la sexualité, ce manuel cherche à illustrer des propos théoriques via des expériences cliniques vécues auprès de cette population et à lister les outils, propres à l'éducation sexuelle, compatibles avec les recommandations internationales scientifiques qui traitent de l'autisme. -
L'autonomie pas à pas ; enseigner les compétences quotidiennes aux enfants qui ont des difficultés d'apprentissage
Bruce l. Baker, Alan j. Brightman
- Afd
- 5 Mars 2009
- 9782917150061
Cet ouvrage est destiné aux parents d'enfants qui ont un quelconque degré de retard de développement : retard mental, autisme, déficit de l'apprentissage, trouble du développement. Il est fondé sur un a priori simple : les parents sont les premiers et les plus influents éducateurs de leurs enfants. L'objectif de ce livre est d'aider ces parents à enseigner à leur enfant tout ce qui lui permettra d'acquérir la plus grande autonomie possible dans tous les domaines de la vie quotidienne : hygiène, propreté, vie à la maison, jeu.etc. Mais aussi les compétences de base de l'autonomie dans la cité : l'argent, l'heure, la compréhension des mots essentiels. Et parce que c'est essentiel à l'autonomie et à la vie sociale, nous abordons aussi la gestion des problèmes de comportement. Basé sur plus de trente ans de travail avec les parents, illustré et plein d'humour, l'Autonomie Pas à Pas est un allié fidèle que vous garderez à portée de mains au fur et à mesure que votre enfant grandira.
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Depuis le jour de son adoption, Claudin a été le centre des attentions de toute une tribu aimante qui s'est acharnée à l'éduquer en cherchant des modes d'emploi pour qu'il évolue pas à pas. Nous avons fait des miracles, mais comme il le dit lui-même : "Claudin pas dinormo mais heureux". Son présent n'est plus difficile ; c'est un point fixe ensoleillé dans la famille, un éternel enfant qui étonne encore chaque jour. Mais personne ne peut garantir son futur.
"J'ai essayé en quelques mots de décrire notre vie avec ces moments de fou rire, de tristesse, de grands projets, de désespoir, ses extravagances. Les parents liront souvent entre les lignes et passeront du rire aux larmes, comme ils ont l'habitude de le faire. Les professionnels passeront de l'autre coté du miroir et apprendront les choses que les parents n'osent pas exprimer de peur d'être jugés. Mon style est direct, vrai, chargé de toute mon énergie et de ma joie de vivre avec Claudin." Prix Spécial du Jury 2006.
Prix Handi-Livres 2006.
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C'est l'histoire d'une petite Suédoise qui ne savait pas ce qu'elle avait, pourquoi elle était si différente, qui aurait voulu être « quelqu'un » et qui avait fini par s'apercevoir, après diverses expériences plus ou moins heureuses, qu'elle était atteinte d'autisme dit de haut niveau par les spécialistes.
De quoi s'agit-il ? L'autisme, tout le monde en parle sans toujours savoir exactement de quoi il retourne, même depuis qu'un médecin autrichien, Hans Asperger (1906 - 1980) en a établi le syndrome.
On le saura en lisant cette saga autobiographique, parfois déroutante, parfois divertissante, mais tragique aussi, de Gunilla Gerland.
Ce livre a connu un grand succès en Grande Bretagne et aux États Unis dans sa version originale. -
Les troubles du comportement associés à l'autisme & aux autres handicaps mentaux (2e édition)
Gloria Laxer, Paul Tréhin
- Afd
- 3 Juillet 2008
- 9782917150047
Les troubles du comportement sont le plus souvent improprement considérés comme une des caractéristiques du syndrome autistique. A ce titre ils sont une des principales causes d'exclusion des personnes atteintes d'autisme dans les structures d'accueil, que ce soit pour les enfants, les adolescents mais surtout pour les adultes, quand ces comportements deviennent plus difficiles à accepter.
Ce petit manuel se propose d'essayer de mieux faire comprendre que dans la plupart des cas, les troubles du comportement peuvent être évités. Pour cela il faut s'efforcer d'en comprendre les causes pour analyser comment nos propres réactions peuvent les aggraver. Il faut cependant penser que l'on ne pourra pas éviter leur apparition. Nous aborderons quelques idées sur la prise en charge des troubles du comportement quand ils se déclenchent malgré nos efforts pour les prévenir.
Ce texte est destiné aux professionnels de terrain ainsi qu'aux parents qui ont à faire face à ce type de comportements difficiles. Comme tout texte de ce genre, il ne saurait apporter des recettes toutes faites et ne peut que compléter l'expérience des lecteurs qui y trouveront, en grande partie, ce qu'ils y mettront eux-mêmes en y adjoignant leurs propres expériences.
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