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Qu'est-ce que la psychologie ? Quand et comment est-elle née ? Comment comparer la psychologie avec la psychiatrie et la psychothérapie ? Peut-on l'assimiler à une science ? Cet ouvrage répond à toutes ces questions et plus encore, en expliquant comment était abordée la psychologie par le passé et ce qu'elle implique désormais. Les principales « écoles » de pensée et les sections de psychologie sont décrites, y compris l'introspection, la biopsychologie, la psychanalyse, le behaviorisme, la psychologie animale, les approches cognitives (y compris le mouvement de la Gestalt), la psychologie sociale . à travers des figures célèbres tels que Freud, Pavlov, Skinner, Bandura, Piaget, Bowlby, Maslow et Rogers, ainsi que de nombreux psychologues moins connus mais dont les travaux ont été marquants.
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Cet ouvrage jette une lumière nouvelle sur l'apprentissage. Il dresse un panorama des connaissances actuelles et des découvertes dans le domaine des sciences cognitives et de la recherche sur le cerveau. Il montre ce que les dernières techniques d'imagerie cérébrale et autres avancées en neurosciences révèlent sur le développement du cerveau. Il examine notamment son fonctionnement à différentes étapes de la vie, depuis la naissance jusqu'à la vieillesse, ainsi que son rôle dans l'acquisition de compétences comme la lecture et le calcul. On trouvera également dans ce livre des analyses scientifiques sur les conséquences de dysfonctionnements du cerveau en cas d'affections telles que la dyslexie ou la maladie d'Alzheimer. Cet ouvrage est une lecture essentielle pour tous ceux que la question de l'éducation intéresse, qu'il s'agisse de parents, d'enseignants, d'apprenants ou de responsables politiques. Ce livre pourra confirmer et éclairer ce qu'ils savent déjà d'expérience, mais il ménage également des surprises. L'un des objectifs de Comprendre le cerveau est d'encourager le dialogue entre les éducateurs et les chercheurs en neurosciences. Il s'agit de voir ce que chacun peut apporter à l'étude du processus d'apprentissage. Un effort international et transdisciplinaire contribuera de manière décisive au traitement des problèmes récurrents dans le domaine de l'éducation.
Grand format 36.00 €Indisponible
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Jeux de hasard et d'argent ; contextes et addictions
Collectif
- Edp Sciences
- Expertise Collective Inserm
- 8 Juillet 2008
- 9782855988665
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Psychothérapie : trois approches évaluées
Collectif
- Edp Sciences
- Expertise Collective Inserm
- 1 Mars 2004
- 9782855988313
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Troubles des conduites chez l'enfant et l'adolescent
Collectif
- Edp Sciences
- Expertise Collective Inserm
- 30 Septembre 2005
- 9782855988450
Entre délinquance et trouble des conduites, quelle relation peut-on établir ? Le trouble des conduites dont les manifestations s'expriment par agressions, vols, fraudes, violations de règles chez l'enfant et l'adolescent est-il un facteur de risque de délinquance ? Un groupe d'experts, réuni sous l'égide de l'Inserm dans le cadre de la procédure d'expertise collective, a analysé et synthétisé les connaissances scientifiques et médicales internationales en épidémiologie, neurosciences, génétique, psychologie et psychiatrie pour mieux comprendre les différentes dimensions de ce trouble.
Réalisée à la demande de la Canam (Caisse d'assurance maladie des travailleurs indépendants), cette expertise collective sur le trouble des conduites vient compléter le panorama des troubles mentaux publié en 2002 aux éditions Inserm " Troubles mentaux, dépistage et prévention chez l'enfant et l'adolescent ". Témoignant de l'intérêt porté aux troubles du développement de l'enfant et à ses conséquences, cet ouvrage a pour objectif de sensibiliser les professionnels de la santé et de la justice, au dépistage précoce, à la prévention de ce trouble au même titre que les autres troubles mentaux.
