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Hermann
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La clinique de la psychothérapie institutionnelle est l'histoire d'une pratique construite autour du traitement des psychoses. Fidèle au voeu de Freud, cette clinique permet de traiter, en institution, des patients difficilement accessibles à la cure-type. Cependant on ne peut guère concevoir l'histoire de la psychothérapie institutionnelle, ni son développement théorico-clinique, sans analyser le concept de double aliénation qui pense l'articulation des processus de l'aliénation psychopathologique avec ceux de l'aliénation sociale. On doit à Jean Oury d'avoir soulevé cette double aliénation que nous repérons comme le concept crucial du traitement psychanalytique de la schizophrénie dans une clinique du transfert dissocié propre aux psychoses.
Au travers de l'histoire de la psychothérapie institutionnelle et du repérage de ses outils conceptuels, cet ouvrage a pour objectif de restaurer cet ancien concept d'aliénation, particulièrement oublié dans le champ psychiatrique dont il a pourtant permis la création. Cette perspective permet ici une approche épistémologique de l'aliénation qui révèle son basculement du champ philosophique à celui de la psychanalyse. -
Ce livre rassemble l'ensemble des préfaces écrites par Jean Oury. Tout en articulant la question de l'aliénation dans des registres habituellement clivés (psychique, social, institutionnel), ces textes touchent au coeur de la problématique de l'écriture, précisément là où « la dimension inventive de la psychose nous oblige à un déchiffrement permanent ».
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Le cas Jonas ; essai de phénoménologie clinique et criminologique
Grégory Cormann, Jérôme Englebert
- Hermann
- 13 Janvier 2021
- 9791037006257
Jonas est un homme qui, subitement, tire un coup de feu lorsque la police arrive chez lui, suite à une dispute avec son fils. Comment comprendre cet acte que l'on peut rapidement qualifier d'insensé ou de désespéré ? Plutôt que de l'enfermer dans la pathologie mélancolique (qui viendrait en réponse au décès de sa mère), ce livre explore une nouvelle possibilité : ce coup de feu pourrait aussi être interprété comme un acte de liberté - peut-être le premier moment de liberté d'une existence qui entrevoit en cet instant d'échapper à la normativité vide et monotone qu'elle connaît depuis toujours. Jonas apparaît alors comme un sujet en quête d'un choc qui, soumis à une méthode de dépersonnalisation et de repersonnalisation, interroge le processus de démolition de son monde. Cette aventure clinique conduit à penser Jonas comme un individu privé de modèles d'inconduite et, à la lumière du phénomène de l'amok, à considérer son acte comme une pratique socialement ancrée venant inquiéter le lecteur quant aux expériences contemporaines d'affirmation violente de l'individualité. Ce livre explore ainsi les contours d'une singularité contemporaine et cherche, avec nuances, à en comprendre la conduite et les inclinations pour la liberté.
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L'avec schizophrenique
Danielle Roulot, Michel Balat, Jean Oury
- Hermann
- Psychanalyse
- 10 Avril 2014
- 9782705687960
Avec plus de 45 ans de présence auprès des schizophrènes, Danielle Roulot nous ouvre une approche clinique ou se rencontrent différentes dimensions de l'avec schizophrénique. Il s'agit de ce que présente le patient au thérapeute, à l'équipe soignante et aux autres patients. La façon de recevoir d'un schizophrène quand on l'accueille s'articule avec le transfert, et c'est ce dont il est question avec les nombreux personnages de patients qui parsèment cet ouvrage.
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Tout détenu appréhende l'espace, le temps et son propre corps de façon biaisée. Cette situation affecte son imaginaire, son psychisme et son identité. Cet ouvrage aborde la question de la subjectivité et de la sensation de l'individu placé dans une situation de privation de liberté et propose l'élaboration clinique d'un concept contradictoire, celui de la liberté carcérale.
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Ce livre est destiné principalement aux étudiants du premier cycle universitaire inscrits dans un programme en psychologie. Il permet à l'étudiant de se familiariser avec la terminologie du domaine de la sensation et de la perception et de se sensibiliser au caractère relatif de la perception. L'ouvrage fournit également à l'étudiant l'occasion de comprendre de nombreux concepts et mécanismes fondamentaux susceptibles de le rendre apte à interpréter différents phénomènes perceptifs. En plus de l'ajout d'un résumé, de mots clés et de questions de révision à la fin de chaque chapitre, cette deuxième édition contient un chapitre sur la sensibilité somatosensorielle.
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En quelques décennies, le jeu vidéo est devenu l'une des pratiques culturelles les plus prisées des adolescents. Sources de problèmes et d'inquiétudes pour les uns, simple loisir pour les autres, les pratiques vidéoludiques sont souvent l'objet de critiques et la cible de nombreux stéréotypes, malgré leur grande popularité. À partir d'enquêtes de terrain, cet ouvrage propose de déconstruire les présupposés sur le jeu vidéo afin de mieux comprendre sa relation avec ces adeptes singuliers que sont les adolescents et, depuis plusieurs années déjà, les adolescentes. De leur rôle dans la construction identitaire de jeunes joueurs aux représentations de l'adolescence dans les scénarios qu'ils proposent, les jeux vidéo révèlent alors leur complexité à la lumière des regards sociologiques et anthropologiques.
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Reves d'enfant ; la récurrence, une clé pour expliquer les songes
Christian Beaubernard
- Hermann
- 16 Mars 2011
- 9782705680619
Préface de Michel Jouvet
Dans cet ouvrage, le Docteur Christian Beaubernard nous mène dans l'univers riche, tourmenté et parfois merveilleux des rêves d'un enfant de quatorze ans.
Après une brève introduction et deux exposés sur le sommeil, le rêve et leurs mécanismes, l'auteur expose les principales questions posées par une série de six cents rêves et précise le but à atteindre pour en trouver une explication objective et favoriser le retour à un équilibre psychologique satisfaisant. Il commence par décrire méthodiquement les treize derniers, survenus après à un traumatisme psychique de séparation, puis révèle ce qui l'a amené à intervenir sur l'un des premiers cauchemars (l'apparition de l'image mortifère) pour débloquer le processus de réitération du vécu onirique post-traumatique.
Pourquoi cette succession de rêves ? Quel sens lui donner ? Tout en étudiant le cas précis de cet enfant, le Docteur Beaubernard entend ici donner une nouvelle impulsion à l'explication des rêves normaux ou simples, lucides, récurrents, etc. et à sa fonction thérapeutique. Ce faisant, il parvient à relier son étude aux travaux réalisés par différentes écoles et, plus précisément, par l'une des plus prestigieuses écoles françaises en matière de neurologie, de neurophysiologie expérimentale et d'onirologie. -
Le paradigme neuronal ; de la physiologie expérimentale à la cognition
Jean-gaël Barbara
- Hermann
- Visions Des Sciences
- 10 Juillet 2010
- 9782705669355
Préface du Professeur Pierre Buser
L'étude de l'esprit préoccupe aussi bien le philosophe, le psychologue, le cognitiviste et le neuroscientifique. Mais de nouveaux signes de convergence émergent dans l'élaboration d'un savoir homogène, malgré la reconnaissance de la diversité historique de chacune de ses branches constitutives. C'est cette tension qui est prise pour cadre d'analyse épistémologique. Comment les sciences du cerveau se sont-elles différenciées à partir d'une physiologie et d'une psychologie expérimentales ? Comment ces différenciations disciplinaires définissant chacune à leur manière les fonctions et les fonctionnements du cerveau ont évolué au XXe siècle pour tisser des liens entre méthodologies, concepts de constitution et finalement des cadres théoriques communs ? L'auteur, neuroscientifique et historien des neurosciences, répond à ces interrogations en confrontant l'histoire des différentes manières de considérer les fonctions du cerveau par la physiologie, la neurophysiologie, les neurosciences et les sciences cognitives. Il n'est plus question de parler seulement de réductionnisme au sens strict, d'éliminativisme, de pluralisme scientifique ou d'unité de la science. L'étude des fonctions du cerveau continue d'être d'une extraordinaire diversité. Pourtant, les méthodes et conceptions actuelles permettent d'en forger une épistémologie unitaire, complexe, fondée sur des convergences locales, mais nombreuses, entre mécanismes cérébraux et fonctions psychiques par des modèles animaux et chez l'homme. -
L'intervention en sciences humaines : l'importance des représentations
Lilian Negura
- Hermann
- 23 Août 2016
- 9782705673772
Ce livre qui se veut résolument pluridisciplinaire interroge la vraie ou juste place des représentations sociales dans un processus d'intervention. À quel moment et par quelles méthodes peut-on tenir compte des représentations des acteurs ? Est-ce possible d'un point de vue pratique ? Est-ce que les chercheurs et les praticiens de l'intervention ont une théorie des représentations ? Quelle est-elle ? Est-ce que les apports de l'intervention modifient la théorie des représentations sociales ?
Trois grandes orientations se sont dégagées de ces questionnements, correspondant aux trois parties de l'ouvrage. Dans la première partie, une orientation plus théorique propose des réflexions sur l'apport possible des représentations sociales dans l'intervention. La seconde partie de l'ouvrage, qui recouvre les perspectives de quelques disciplines des sciences humaines, décentre notre regard sur le rôle des représentations sociales dans l'intervention. La troisième partie porte sur des études de cas et des approches de terrain qui illustrent des modalités de l'utilisation des représentations sociales dans l'intervention. -
Ce nouveau-né qui est en nous ; ses perceptions, ses actions, ses intuitions
Arlette Streri
- Hermann
- 22 Mars 2017
- 9782705693770
À la naissance, le bien-être physique de l'enfant constitue la préoccupation première des parents ; sa perception et sa compréhension de l'environnement sont déconsidérées. Après plus de soixante ans de recherches sur les compétences du nouveau-né âgé de quelques heures, certains préjugés demeurent malgré les études qui attestent la continuité transnatale entre la période foetale sensorielle et motrice et les performances à la naissance. Néanmoins, le nouveau-né ne découvre et partage notre monde que grâce à la vision, qui entre en jeu au début de la vie postnatale. Son environnement devient alors complexe car constitué de stimulations diverses (auditives, tactiles, visuelles...).
Comment le nouveau-né intègre-t-il ces informations ? De quels moyens dispose-t-il pour commencer sa nouvelle vie ? Cet ouvrage expose les diverses façons dont on l'a observé scientifiquement et les résultats des études. -
Ce livre est une invitation à voyager dans l'univers du temps psychologique. Il vise à faire comprendre aux lecteurs à quel point nous avons un esprit temporel, à quel point nous devons composer constamment, sous une forme ou une autre, avec cette obscure créature qu'est le temps. Le lecteur trouvera dans cet ouvrage quelques réponses à ses questions et de nombreuses avenues qui lui permettront d'approfondir sa réflexion.
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Intervention psychosociale : Perspective interactionniste stratégique
Yvon Pepin
- Hermann
- 22 Janvier 2019
- 9782705696474
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L'enfant et l'adolescent hors cadre ? : Hyperactivité, handicap, « dys », transgenre
Claire Metz
- Hermann
- 22 Décembre 2021
- 9791037013484
De nos jours, les difficultés de tous ordres de l'enfant ou de l'adolescent font le plus souvent l'objet d'une exploration diagnostique à la recherche d'un trouble qui en serait la cause, dont l'origine serait neurodéveloppementale, voire génétique. Or, quelles que soient l'étiologie du trouble et sa manifestation, l'enfant et l'adolescent peuvent-ils encore faire entendre une conduite et une pensée personnelles, peuvent-ils exprimer leur souffrance due au trouble lui-même ou à sa cause ?
Cet ouvrage fait entendre la parole d'enfants et d'adolescents qui apparaissent à leur entourage (école, famille, hôpital) comme non conformes, hors les cadres d'une société qui les soumet à l'épreuve de ses classifications. Au travers de situations emblématiques - hyperactivité, "dys", handicap, autisme, dysphorie de genre -, les spécialistes de l'enfance et de l'adolescence ouvrent ici la voie d'une écoute nécessaire. Ils révèlent l'inventivité et la créativité de ce public, mais aussi celles des thérapeutes qui les reçoivent dans une deuxième partie réservée aux dispositifs thérapeutiques : ateliers philo, dispositif ethnoclinique, nouvel usage de musées, psychothérapie institutionnelle, accueil familial thérapeutique séquentiel... Ces nouvelles formes innovantes répondent aux nouvelles formes de troubles et de souffrances que présentent les enfants d'aujourd'hui. -
Les désarrois de l'enfant numérique
Claude Allard
- Hermann
- Philosophie, Politique Et Economie
- 18 Novembre 2016
- 9782705692506
Les appareils numériques ont envahi notre quotidien et celui de nos enfants. Télévisions, ordinateurs, tablettes, Smartphones, consoles de jeux façonnent non seulement nos modes de vie mais aussi notre univers psychique, dans lequel la réalité virtuelle (notamment celle des réseaux sociaux et des jeux vidéo) joue un rôle croissant. Qu'elle s'exprime à l'occasion de consultations pédopsychiatriques ou dans la vie courante, une question hante tous les parents : les dispositifs numériques sont-ils bénéfiques ou maléfiques ? Augmentent-ils le risque de pathologie psychique ? Le pédopsychiatre Claude Allard, s'appuyant sur de nombreux cas d'enfants et d'adolescents, fournit ici des réponses nuancées.
Sont entre autres exposées les conséquences possibles d'un usage immodéré de ces appareils sur les relations sociales et familiales, sur les comportements et les angoisses des plus jeunes. Le contexte de l'utilisation du numérique n'est pas non plus à ignorer : si l'exposition de l'enfant à des images et contenus inappropriés à son âge ont indéniablement un impact, celui-ci peut s'avérer plus traumatisant lorsque l'enfant vit des événements difficiles (en particulier familiaux ou scolaires).
Quels sont donc les enjeux du numérique, ses dangers potentiels mais aussi ses bénéfices éventuels ? Comment s'élabore l'intersubjectivité de l'enfant lorsqu'il interagit non plus simplement avec des personnes physiques, mais aussi avec des univers virtuels ?
