Pu De Grenoble
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Ceux qui vont en montagne ; psychologie de l'alpiniste et approche du risque
Bernard Amy
- Pu De Grenoble
- Sciences Cognitives
- 12 Mars 2020
- 9782706146459
Pourquoi se lance-t-on dans l'alpinisme ? Pourquoi partir risquer sa vie là-haut ? Pour aller au-delà des réponses classiques données par les pratiquants de la montagne, et qui sont souvent de fausses réponses, cet ouvrage propose un regard nouveau sur cette passion par le biais d'une réflexion de psychologie comportementale.
La recherche d'une liberté toujours renouvelée, les émotions esthétiques suscitées par la montagne, les plaisirs de l'effort physique ne sont pas propres à l'alpinisme. Pour trouver ce qui fait la spécificité des sports de montagne et les distingue des autres activités de pleine nature, il faut commencer par se demander ce qui se passe dans le cerveau de l'alpiniste qui s'élève vers un sommet ou qui subit les effets de la très haute altitude.
C'est ce que fait ici l'auteur. Mêlant philosophie, psychologie, neurosciences cognitives et histoire, il offre sans jargon des éléments de réponse à la question fondamentale du « pourquoi ? ». Son érudition, habilement associée à une dimension poétique et une rigueur scientifique, est ponctuée d'anecdotes, comme celle de l'expérience hallucinatoire vécue par Élisabeth Revol à plus de 8 000 mètres d'altitude en Himalaya.
« Il y a trois sortes d'hommes, disait Aristote : les vivants, les morts, et ceux qui vont sur les mers. » Pour Bernard Amy, il y a aussi ceux qui vont en montagne. Ils y vont à la rencontre d'eux-mêmes pour, aurait dit la peintre Frida Khalo, créer leur propre paradis en puisant dans leur enfer personnel.
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Comment l'école reproduit-elle les inégalités ? égalité des chances, réussite, psychologie sociale
Sébastien Goudeau
- Pu De Grenoble
- Actualité Des Savoirs
- 12 Mars 2020
- 9782706146367
Alors que l'école se donne pour objectif d'offrir les mêmes chances à tous les élèves, l'origine sociale reste aujourd'hui encore le plus fort prédicteur des résultats et parcours scolaires.
La grande majorité des travaux en psychologie situe la cause de ces inégalités au niveau des caractéristiques individuelles des élèves (par exemple, l'intelligence ou la motivation). Toutefois, ces travaux négligent un des aspects déterminants des performances intellectuelles, à savoir leur sensibilité aux situations dans lesquelles elles se réalisent.
L'objectif de cet ouvrage est de présenter des travaux récents issus de la psychologie sociale expérimentale qui éclairent la manière dont les contextes scolaires peuvent creuser au quotidien les écarts de réussite liés à l'origine sociale, tout en donnant des pistes pour pouvoir agir sur ces dynamiques.
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Psychologie des croyances aux théories des complots ; le bruit de la conspiration
Pascal Wagner-egger
- Pu De Grenoble
- Points De Vue & Debats Scientifiques
- 6 Mai 2021
- 9782706149825
Notre monde est envahi de théories du complot. Comment les sciences permettent-elles de s'y retrouver entre vrai et faux complots, rationalité et irrationalité ?
De nos jours, chaque événement majeur (attentat terroriste, pandémie, mort de célébrité, etc.) donne lieu à des théories alternatives à la version officielle, les théories du complot, qui se diffusent à la vitesse instantanée d'Internet.
À la lumière de nombreuses études scientifiques, ce livre explore les raisons qui font que tous, nous pouvons être attirés par ce genre de récit, et pourquoi certains y croient plus que d'autres. L'auteur analyse les conséquences de ce phénomène, puis propose des pistes pour lutter contre la prolifération des théories complotistes.
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Des conflits pour appendre
Collectif
- Pu De Grenoble
- La Psychologie En Plus
- 11 Septembre 2008
- 9782706114878
Cet ouvrage s'intéresse au conflit en tant qu'élément déclencheur de progrès cognitifs et d'apprentissage. Une attention particulière est donnée au conflit sociocognitif, c'est-à-dire à la situation de désaccord entre plusieurs personnes quant à la réponse à donner. Y sont décrits les enjeux d'une telle situation ainsi que les facteurs susceptibles d'en affecter les effets. D'une manière générale, les travaux présentés dans cet ouvrage indiquent que si les conflits peuvent être un outil pour apprendre, ce n'est plus le cas dès lors qu'ils s'associent à une menace des compétences (par exemple, dans le cas d'une compétition).
Cet ouvrage s'adresse aux étudiants en psychologie ou en sciences de l'éducation, ou à toute personne intéressée par des questions relatives à l'éducation.
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Psychologie de la personnalité et évaluation ; pensées et perspectives en psychologie
Jean-léon Beauvois, Nicole Dubois
- Pu De Grenoble
- 8 Septembre 2016
- 9782706125683
Que comprenez-vous, avant tout, quand on vous dit que Marie est honnête ? Qu'elle rapporterait au commissariat un portefeuille trouvé dans la rue ou que vous pouvez lui faire confiance ? Que comprenez-vous, avant tout, quand on vous dit que l'élève Pierre est intelligent ? Qu'il peut résoudre une équation compliquée sans difficulté ou qu'il peut être orienté vers une bonne filière scolaire ? Vous constatez que les traits de personnalité (honnête, intelligent, etc.) disent surtout ce que l'on peut faire avec les gens plutôt que ce qu'ils sont !
C'est à partir de ce constat que les auteurs avancent que les traits de caractères ne disent pas ce que les gens sont en tant qu'individus, mais plutôt ce qu'ils valent en tant qu'agents sociaux dans des situations sociales. Le trait de personnalité ne relève donc plus d'une réalité psychologique individuelle, c'est une valeur sociale qui indique ce que l'on peut attendre ou faire avec un individu.
Cet ouvrage est une critique de la notion de trait, notion à la base de la plupart des grandes théories de la personnalité sur lesquelles s'appuient les psychologues (Big Five : 5 traits de la personnalité, base de l'étude théorique de la personnalité).
De ce fait, la psychologie de la personnalité n'est plus une pratique scientifique, c'est une pratique évaluative. -
L'humanité écorchée ; humanité et infrahumanisation
Jacques-philippe Leyens
- Pu De Grenoble
- 22 Octobre 2015
- 9782706124280
En 2000, à l'occasion d'une étude, Jacques-Philippe Leyens mettait au jour un phénomène jusque-là inédit : d'une façon générale, chaque groupe humain a tendance à surestimer son « humanité » par rapport au reste du monde.
Cette découverte signait la naissance du concept d'infra-humanisation, apelée aussi « soushumanisation » par les anglo-saxons. Un concept loin d'être anodin, car à partir du moment où l'on considère que l'on est plus humain que les autres, on peut justifier un certain nombre d'attitudes ou d'actes malveillants, qui se placent sur une échelle variant du banal mépris au génocide.
Théoricien majeur de l'infra-humanisation, Jacques-Philippe Leyens expose à travers ce livre quinze années de recherches pendant lesquelles il a pu affiner ce concept et réfléchir à ses implications en psychologie sociale.
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La lecture numérique (2e édition)
Thierry Baccino
- Pu De Grenoble
- Sciences Cognitives
- 21 Mai 2015
- 9782706122057
Comment lit-on sur nos supports électroniques ?
Cette nouvelle édition synthétise les découvertes de l'ergonomie cognitive dans le domaine de la lecture électronique.
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La cognition sociale
Dominique Muller, François Ric
- Pu De Grenoble
- La Psychologie En Plus
- 21 Septembre 2017
- 9782706126963
- Cet ouvrage est une introduction aux concepts clés de la cognition sociale.
- Il présente les processus qui façonnent notre perception de l'environnement, des autres et de nous-même, et explique comment ces processus déterminent nos comportements au quotidien (devoir citoyen, comportements d'aide, discrimination...). -
Les relations intergroupes
Yzerbit Vincent
- Pu De Grenoble
- La Psychologie En Plus
- 28 Février 2019
- 9782706142529
- Qui sont-ils ? Que nous veulent-ils ? Les questions sur les groupes qui nous entourent, sur les groupes auxquels nous appar- tenons orchestrent nos vies, cet ouvrage est une première approche qui permet d'en décrypter les mécanismes psycholo- giques.
- À l'heure où une portion importante des citoyens et des déci- deurs sont de plus en plus confrontés aux défis de la diversité et où des membres de groupes divers font face aux stéréotypes, aux préjugés et à la discrimination, il présente de façon succincte et didactique les travaux les plus marquants et les recherches récentes de psychologie sociale qui se penchent sur la question brulante des relations intergroupes.
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T'es au boulot là ? ; rencontre avec les éducateurs de rue
Christiane Pavin
- Pu De Grenoble
- Points De Vue & Débats Scientifiques
- 18 Juin 2020
- 9782706146565
« Oh, David, tu fais un boulot cool... tu te balades... tu glandes... Tu fais ta ronde ? T'es au boulot, là ? » Éducateur de rue : voilà un métier mal connu, souvent mal jugé, et pourtant indispensable. À travers de nombreux entretiens, l'auteure effectue une analyse fine de ce métier atypique, spécialisé dans la prévention de la délinquance, mettant des mots sur ce qu'ils font, extrayant les compétences de leur pratique et tordant le cou aux idées reçues sur cette profession : loin des clichés classiques avec jugements à l'emporte-pièce, tout ici est décortiqué, déconstruit avec approfondissement. À partir des situations exposées et des témoignages retranscrits, l'auteur pose un regard psychosocial sur les phénomènes vécus dans la rue afin de mieux appréhender ce qui s'y joue. Cet ouvrage est avant tout une réflexion sur la méthodologie du travail de l'éducateur dans la rue et porte sur les savoir-faire, compétences et stratégies utilisés par ces professionnels de prévention spécialisée.
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Vivre et survivre dans la honte
Delphine Scotto
- Pu De Grenoble
- Psychopathologie Clinique
- 21 Février 2007
- 9782706113673
le traitement psychothérapique des enfants ou des adultes victimes de traumatismes sexuels fait apparaître un affect de honte caractéristique.
sentiment aux multiples facettes, il est paradoxal dans son essence puisque d'emblée social, lié au regard de l'autre, tout autant que manifestation singulière. dans cet ouvrage, l'auteur, à partir de son expérience de psychologue clinicienne, confrontée aux discours de souffrances traumatiques, qu'elles soient singulières ou collectives, interroge autrement la honte qui souvent n'est considérée, dans la littérature et dans les savoirs, philosophiques, anthropologiques, psychiatriques, psychologiques, que dans son versant déficitaire et/ou d'impasse.
a contrario, la démarche ici déployée montre que, dans le dispositif psychothérapeutique, l'expression et la reconnaissance de la honte par le sujet constituent un point d'appui essentiel dans l'affirmation et la reconstruction de l'identité. ce qui amène à considérer la honte comme expression d'essence narcissique, qui permet au sujet de trouver aussi un accès à la subjectivation et à l'intime. cette réflexion insiste, à travers des analyses cliniques d'enfants, d'adolescents et d'adultes, sur cette co-occurrence entre honte, névrose, psychose, trauma, culpabilité et lien social.
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La psychologie sociale de la connaissance ; fondements théoriques
Fabrizio Butera, Gabriel Mugny, Alain Quiamzade
- Pu De Grenoble
- Vies Sociales
- 19 Septembre 2013
- 9782706118166
Ce livre propose une approche théorique originale du processus d'apprentissage, et étudie comment celui-ci peut être impacté par les phénomènes de comparaison interpersonnelle, le sentiment de compétence, la valorisation ou la motivation.
Il puise sa spécificité dans l'articulation de divers domaines jusqu'ici séparés : performance et connaissance, relations interpersonnelles, comparaison sociale et explications de sens commun.
Il présente une théorie originale des relations d'influence qui s'installent entre les individus dans des situations mettant en jeu leurs connaissances et leur sentiment subjectif de compétence.
Il offre des conclusions passionnantes pour le personnel de l'enseignement, et pour tous ceux qui travaillent à améliorer l'acquisition des connaissances dans un milieu éducatif.
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Petit voyage iconoclaste en psychopathologie
Jp Klein
- Pu De Grenoble
- Psychopathologie Clinique
- 23 Novembre 2006
- 9782706113468
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Petit traite de manipulation a l'usage des honnetes gens
Beauvois J.-L
- Pu De Grenoble
- Vies Sociales
- 1 Novembre 1987
- 9782706102912
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Individus dominants et groupes domines
Lorenzi-Cioldi
- Pu De Grenoble
- Vies Sociales
- 1 Juin 1988
- 9782706103063
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Us, avatars et métamorphoses de la dynamique des groupes
Pierre De Visscher
- Pu De Grenoble
- Vies Sociales
- 1 Novembre 1991
- 9782706104169
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Manuel de base clair et précis pour l'étudiant en psychologie cognitive, la mémoire humaine est aussi un ouvrage d'information sur la mémoire destiné à un large public.
Le texte débute par un bilan des études menées en laboratoire, la façon dont les théories sont développées et testées, les relations entre l'évolution de la théorie et les données expérimentales, et la description détaillée des expériences majeures. les rapports avec les théories de l'apprentissage sont également explorés, de même que les méthodes de l'intelligence artificielle et les modèles connexionnistes basés sur le traitement parallèle distribué.
Il analyse ensuite les problèmes liés à la mémoire dans la vie quotidienne.
Enfin, il traite des perturbations de la mémoire des patients porteurs de lésions cérébrales, en montrant les implications théoriques des différents déficits. il soulève enfin la question de savoir comment la psychologie peut aider les patients. introduction à des champs de recherche complexes, la mémoire humaine retrace l'évolution des concepts fondamentaux qui touchent à la mémoire.
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Perception visuelle (la)
Vicki Bruce
- Pu De Grenoble
- Sciences Et Technologie De La Connaiss.
- 1 Avril 1993
- 9782706104985
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Les crimes contre l'humanité ; du silence à la parole, études cliniques
Pierre Moutin
- Pu De Grenoble
- 1 Mars 1994
- 9782706105562
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La psychologie sociale a une centaine d'années.
Son histoire reflète les grands mouvements d'idées qui ont infléchi l'évolution des sciences sociales et humaines au xxe siècle. elle reflète ainsi la conflictualité que porte une analyse de l'homme dans sa réalité essentielle d'etre social, analyse des conduites humaines dans leur réalité essentielle de conduites socialement insérées. le social dérive-t-il du psychologique, ou le psychologique n'est-il qu'une construction sociale ? l'homme est-il le producteur de sa réalité ou est-il le produit de son environnement ? peut-il être porteur de valeurs universelles ou met-il en avant des valeurs sociales, datées, situées dans l'espace ? doit-on agir sur les structures pour changer les gens ou doit-on agir sur les gens pour modifier la réalité sociale ? la psychologie sociale est traversée par ces oppositions.
Elle a cependant, peu à peu, en utilisant la méthode des sciences, construit un savoir théorique qui se dégage des constructions idéologiques initialement porteuses de telles oppositions. ce nouveau savoir n'est pas plus fin, plus dialectique ou plus profond : il est différent. il permet des approches moins ambitieuses, plus circonscrites, mais souvent plus opérationnelles des problèmes de la vie sociale.
Il concerne donc les praticiens de la recherche en sciences humaines et sociales, les formateurs et enseignants, les travailleurs sociaux, les consultants, bref, les divers acteurs engagés dans la conduite du changement personnel et social.
Ce quatrième volume aborde les problèmes les plus fondamentaux que la psychologie sociale a toujours eus comme ligne d'horizon. une réflexion sur les valeurs, tant sociales que morales, précède plusieurs approches de l'identité des personnes, puis de la connaissance de soi.
Il apparaît surtout comment l'identité et la connaissance de soi, bases des constructions individualisantes, se construisent à travers l'activité évaluative et l'internationalisation des valeurs que portent les rapports sociaux et intergroupes.
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Le MMPI ; pratique et évolutions d'un test de personnalité
Thierry Bisson
- Pu De Grenoble
- La Psychologie En Plus
- 1 Octobre 1997
- 9782706107573
L'inventaire multiphasique de la personnalité du Minnesota (M.M.P.I.) est sans aucun doute le questionnaire de personnalité le plus utilisé dans le monde, que ce soit à des fins de recherche, d'orientation, de sélection ou dans le champ de la clinique.
Ses 550 items en font un outil explorant très largement les multiples aspects de l'individu. Cet ouvrage se veut un guide pour une interprétation quantitative mais aussi qualitative des nombreuses échelles et sous-échelles du test. Il rend compte également de la construction et des évolutions du M.M.P.I. -
Les mécanismes de reconnaissance des visages
Raymond Bruyer
- Pu De Grenoble
- Sciences Et Technologie De La Connaiss.
- 1 Avril 1987
- 9782706102813
La reconnaissance du visage humain a fait l'objet, au cours de ces vingt dernières années, d'un nombre impressionnant d'études en psychologie expérimentale et en neuropsychologie.
Ce n'est toutefois que récemment qu'une organisation théorique des données a vu le jour, sous la forme de modèles qui sont encore aujourd'hui en pleine évolution. Dans cet ouvrage, l'auteur propose un "digest" des modèles actuellement disponibles, en mettant l'accent sur la nature nécéssairement inachevée de ce développement, en le situant dans l'évolution plus large de la psychologie et de la neuropsychologie contemporaines, et en tachant de vulgariser au mieux le propos afin de le rendre compréhensible aux lecteurs qui ne sont pas spécialsiés en la matière.
L'ouvrage s'adresse donc à un très large public, à quiconque en fait s'intéresse à l'évolution des sciences humaines.
