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Pu Du Septentrion
23 produits trouvés
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Domestiquer le corps social : Expérimentations sur les femmes, les enfants et les aliénés au temps d'Alfred Binet
Loig Le Sonn
- Pu Du Septentrion
- Psychologie
- 12 Octobre 2023
- 9782757439562
Entre 1880 et 1911, le psychologue français Alfred Binet a massivement expérimenté sur des femmes dites « hystériques », des enfants et des aliéné?e?s qui devinrent un réservoir inépuisable de sujets d'expérience. Pendant 30 ans, il n'a pas hésité à coucher sur papier ses directives, ses arbitrages, ses doutes et les réactions verbales de ses sujets d'expérience.Quel était le mode opératoire des techniques d'hypnose utilisées à la Salpêtrière ? À quoi ressemblait les protocoles expérimentaux qui, dans les écoles primaires de Paris, furent à l'origine du test d'intelligence ? Comment Binet négociait-il ses interrogatoires psychiatriques dans les asiles, de Sainte-Anne à Perray-Vaucluse ? Son travail d'expérimentateur nous interroge aujourd'hui sur les préjugés savants de l'époque et les ambivalences éthiques de la relation médecin-malade, enseignant-élève et psychologue-patient.
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Les chemins du nombre
Jacqueline Bideaud, Claire Meljac, Jean-paul Fischer, Collectif
- Pu Du Septentrion
- Psychologie
- 2 Mars 2017
- 9782757413746
Cinquante ans après l'ouvrage fameux : La Genèse du Nombre chez l'Enfant de Jean Piaget et Alina Szeminska (1941), pourquoi Les Chemins du Nombre ? Une première raison suffisante est, à l'occasion de cet anniversaire, l'hommage qui doit être rendu aux deux auteurs et, au-delà de leur personne, à l'école de Genève tout entière, pionnière de l'étude génétique des structures cognitives de l'enfant. La seconde raison concerne l'importance que revêt la connaissance des processus de construction du nombre, tant pour l'enfant que pour l'enseignant, le chercheur et le psychologue praticien. Quels sont les progrès réalisés depuis La Genèse du Nombre ? Quels nouveaux chemins a-t-on défrichés ? L'objectif des trois éditeurs (J. Bideaud, C. Meljac et J.P. Fischer) est de répondre à ces questions, en réunissant, en un seul "lieu", les contributions de spécialistes internationaux les plus compétents et les plus connus dans ce domaine, sans aucune exclusive école. Pour les lecteurs francophones, ce sera l'occasion de lire, dans leur langue, des travaux anglo-saxons récents et encore inédits.
Ainsi, un large public d'enseignants (de la maternelle à l'université), de chercheurs, de psychologues praticiens, de rééducateurs et (pourquoi pas ?) de parents trouvera-t-il, dans cet ouvrage, matière à réflexion et à discussion sur le sujet passionnant de la construction et de l'utilisation, chez l'enfant, du nombre et des opérations numériques.
Grand format 38.00 €Indisponible
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700 mots cles pour l education
Danvers
- Pu Du Septentrion
- Pedagogie Septentrion
- 1 Janvier 1998
- 9782859394134
L'ouvrage que nous présentons ne peut être comparé aux grands dictionnaires de pédagogie qui sont souvent le fruit d'une collaboration entre des équipes d'experts spécialisés dans la recherche fondamentale. Ici l'ambition est plus modeste. Il s'agit d'élaborer un guide introduisant aux Sciences de l'Education. La visée est celle d'un généraliste, praticien de l'éducation en milieu scolaire, et chargé d'enseignement de pédagogie pour divers publics, dans l'enseignement supérieur. Tantôt lexique, tantôt glossaire, ce petit dictionnaire de la langue pédagogique a pour objet l'explication de la langue parlée en éducation. Les mots-clefs ont été choisis empiriquement, avec le souci d'inviter à une réflexion pluraliste. Les éléments notionnels présentés sont électiques et font souvent partie d'un vocabulaire de base, emprunté parfois aux Sciences de l'Homme et de la Société. Par souci pédagogique, l'auteur a cherché à privilégier un point de vue qui inaugure, dans bien des cas, une problématique éducationnelle ou un parti pris philosophique que le lecteur pourra confronter et compléter le cas échéant, en consultant une abondante bibliographie, actualisée, placée en annexe de l'ouvrage. Puisse ce guide être un support instrumental pour une démarche intellectuelle féconde à qui veut comprendre la réalité complexe et multiforme du monde de l'éducation.
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Chronopsychologie : rythmes et activités humaines
Leconte
- Pu Du Septentrion
- 1 Janvier 1998
- 9782859393502
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Le développement de la quantification chez l'enfant : comparer, transformer et conserver
Villette
- Pu Du Septentrion
- 1 Janvier 1998
- 9782859395070
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L'adolescent d'aujourd'hui : entre son passé et un avenir
Osson
- Pu Du Septentrion
- 1 Mai 1995
- 9782865310395
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Les représentations cognitives privilégiées ; typicalité et niveau de base
Françoise Cordier
- Pu Du Septentrion
- 10 Octobre 1996
- 9782859394424
Comment procède un individu pour décider de l'appartenance d'un élément par rapport à une catégorie ? On pensait classiquement que sa décision était prise par rapport à des propriétés nécessaires et suffisantes. Cet ouvrage remet en cause cette conception, et met en évidence que le sujet règle ses choix en fonction de deux propiétés qui sont attachées aux éléments de la catégorie : leur degré de typicalité d'une part, leur niveau d'abstraction d'autre part. Un élément est typique s'il est un bon exemple de la catégorie : ainsi, un moineau est un oiseau typique ; une autruche l'est beaucoup moins. Il existe de même un niveau d'abstraction privilégié des éléments - ou niveau de base. Ces deux propriétés rendent certains élément plus disponibles et plus accessibles que d'autres dans des épreuve qui mettent en jeu non seulement la catégorisation, mais aussi la mémorisation, la résolution de problème, la dénomination...Si les comportements paraissent souvent influencés favorablement par une telle organisation des catégories, on montre également que cela génère un certain nombre d'erreurs pour les éléments non privilégiés. Ces deux propriétés se mettent en place et organisent progressivement les catégories au fur et à mesure des apprentissages. Cet ouvrage ne se borne donc pas à la psychologie générale, mais présente également des recherches centrées sur le dèveloppment de l'enfant, qui permettent de mieux saisir l'évolution des catégories et son incidence sur l'évolution des performances.
Grand format 10.67 €Indisponible
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Methodes et pratiques 2 vol
Dubus A
- Pu Du Septentrion
- Education Et Didactiques
- 3 Novembre 1998
- 9782859395421
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Style cognitif et personnalité : la dépendance-indépendance à l'égard du champ
Huteau
- Pu Du Septentrion
- Psychologie
- 1 Janvier 1997
- 9782859392918
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L'autre jeunesse : des jeunes sans diplôme dans un dispositif de socialisation
Dubar
- Pu Du Septentrion
- 1 Janvier 1997
- 9782859393199
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Dimension psychologique du management
Masclet
- Pu Du Septentrion
- Psychologie
- 13 Décembre 2000
- 9782859396381
L'ouvrage se veut une contribution à la compréhension du malaise de notre temps.
Dans un passé encore proche, la société et les organisations qui la composaient se structuraient autour du commandement. Statuts et rôles, par corollaire, édifiaient la personne. Le système libéral dans lequel nous entrons se structure lui, autour de "l'Etre". Autonomie et compétence deviennent alors les maîtres mots de l'organisation. Hélas, les changements ne sont pas aussi faciles. Les comportements ont la vie dure quand les nouveaux ne sont pas encore définis.
Quelle autonomie dans les statuts ? Quels rôles dans chaque compétence ? Les individus ont bien du mal à s'y repérer et souffrent de ne pas toujours trouver leur voie.
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L'apprentissage à apprendre, demande à l'école : la gestion cognitive des tâches scolaires
Marai-stella Chorao tavares aguia
- Pu Du Septentrion
- 28 Novembre 1996
- 9782284000839
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Troubles de la figuration ; troubles de la pensée
Colette Touzard
- Pu Du Septentrion
- 4 Janvier 2001
- 9782284020349
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La conquête du nombre et ses chemins chez l'enfant
Bideaud
- Pu Du Septentrion
- Sciences Cognitives
- 7 Octobre 2004
- 9782859398552
L'homme sait parler...
Et il sait aussi compter ! À partir de cette évidence, des questions moins banales viennent à l'esprit. L'espèce humaine est-elle la seule espèce à savoir compter ? Les hommes ont-ils su de tout temps effectuer des comptages numériques ? Et si le concept de nombre est une caractéristique de l'espèce, peut-on en déceler déjà les manifestations chez les bébés ? A supposer que non, comment les compétences numériques naissent-elles et se construisent-elles ? Selon quels cheminements et quels mécanismes ? Finalement, à bien y réfléchir, a-t-on jamais fini d'explorer ce monde des nombres et du calcul ? Après tout, les mathématiciens eux-mêmes ne cessent de s'interroger...
Cet ouvrage a pour objectif d'apporter des réponses à ces questions. Il s'appuie sur l'analyse des recherches les plus récentes dans le domaine du développement numérique et s'attache à les mettre en perspective pour les présenter à un large public (psychologues, éducateurs, médecins, étudiants). Les thèmes abordés sont nombreux : le nombre dans l'histoire des hommes et dans l'histoire de la psychologie du développement, les racines du nombre chez l'animal et chez les bébés humains, la conquête du nombre chez le jeune enfant, le développement ultérieur du calcul arithmétique et des représentations numériques plus élaborées.
Le nombre est bien une conquête culturelle et individuelle dont cet ouvrage tente de baliser les chemins.
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Vision, espace et cognition. fonctionnement normal et pathologique
Coell/Casa/Moro
- Pu Du Septentrion
- Psychologie
- 21 Avril 2005
- 9782859398989
Le but de cet ouvrage est d'offrir une synthèse des données scientifiques récentes sur le thème des relations entre " espace perçu " et " espace vécu " dans des situations impliquant le traitement visuel des informations spatiales pour percevoir et interagir avec les objets du monde environnant ou encore communiquer à l'aide du langage écrit.
Ces données scientifiques sont discutées en confrontant les modèles théoriques avec les études sur les pathologies du système nerveux quand celles-ci produisent des déficits affectant spécifiquement les relations entre " espace perçu " et " espace vécu " (pathologies ophtalmiques, hémianopsie, négligence spatiale, syndrome de Balint, agnosie visuelle, déafférentation périphérique, syndrome cérébelleux, hémiplégie, dyslexie, alexie, dysgraphie, schizophrénie).
Les pathologies sont appréhendées dans ce contexte à la fois comme objet d'étude et comme modèle permettant de valider les théories scientifiques en question.
Cet ouvrage s'adresse à l'étudiant universitaire, au chercheur dans les domaines de la psychologie, des neurosciences et des sciences cognitives, au praticien en rééducation fonctionnelle et également au lecteur curieux de s'informer de l'avancée des connaissances scientifiques dans le champ de la cognition humaine.
II s'articule autour de trois grands thèmes " perception et attention ", " mouvement et espace ", " langage et communication ".
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Enfants et recits - mises en mots et "reste"
Pu Septentrion
- Pu Du Septentrion
- 2 Septembre 2004
- 9782859398439
Accordant l'importance essentielle aux divers types de récit, aux multiples façons de raconter et à la variété des effets produits, les textes réunis dans cet ouvrage remettent en cause l'idée qu'il faille toujours rechercher " une " structure " du " récit.
L'accent porte, d'abord, sur la diversité selon le contenu : chaque enfant-auteur est ainsi en mesure de raconter de diverses manières en fonction de ce qu'il raconte. L'accent porte, ensuite, sur la diversité des styles individuels à laquelle les enfants n'échappent pas. L'accent est, enfin, mis sur la diversité des types de lectures, c'est-à-dire des points de vue propres au récepteur. Dans l'ensemble de ces directions, l'auteur travaille la dimension des significations, qui se dessinent dans l'allure du texte plutôt qu'elles ne sont, à proprement parler, dites.
Ce qui le conduit à ne jamais négliger les types d'atmosphères et de ressentis qui font le plaisir du partage de ces textes. Cela amène également Frédéric François à faire la part respective de ce que l'enfant doit acquérir, apprendre et de ce en quoi il reste nécessaire qu'un récit d'enfant ne soit pas une mauvaise copie de récit adulte. Ces considérations modifient évidemment l'image qu'on peut se faire de l'adulte pédagogue et de son rôle auprès des enfants, particulièrement de son écoute et de son aide.
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Les emotions - tour d'horizon des principales theories
Christophe Veronique
- Pu Du Septentrion
- 4 Décembre 1998
- 9782859395704
Le propos de cet ouvrage est de rendre compte de manière didactique et synthétique des principales théories qui tentent de définir et de conceptualiser les émotions.
L'auteur présente successivement : (a) les théories centrées sur les aspects physiologiques périphériques et centraux des émotions, (b) les théories qui ont étudié le rôle et la fonction des processus cognitifs dans l'élaboration de l'émotion - c'est-à-dire principalement les théories de l'évaluation et les théories schématiques, (c) les théories directement issues de la perspective de DARWIN - plus particulièrement la notion d'émotions fondamentales et l'expression émotionnelle, et enfin (d) le point de vue du constructivisme social d'AVERILL, dont la particularité est de considérer l'émotion comme une "construction sociale".
Il s'agit là d'un véritable outil de travail auquel le lecteur débutant dans le domaine pourra se référer afin d'acquérir les bases de connaissances théoriques liées aux émotions.
Une liste détaillée de références bibliographiques complète ce document.
Grand format 12.96 €Indisponible
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Analyse du comportement appliquée à l'enfant et à l'adolescent
Vinca Rivière
- Pu Du Septentrion
- Psychologie
- 19 Septembre 2006
- 9782859399467
l'analyse du comportement appliquée est un champ d'étude qui se focalise sur l'application des principes, des méthodes et des procédures de la science du comportement.
le peu d'enthousiasme concernant le développement de ce champ d'étude en france est principalement du à la non connaissance de ces recherches. l'objectif de cet ouvrage est de permettre aux professionnels de l'enfance et de l'adolescence, aux parents, aux étudiants, de découvrir les principes de l'analyse du comportement et leurs applications. les quatorze chapitres offrent au lecteur la possibilité de comprendre comment les principes fondamentaux de l'analyse du comportement peuvent être appliqués pour modifier les comportements, sélectionner les traitements comportementaux adaptés, et mesurer l'efficacité du traitement comportemental adopté par l'analyste.
les exemples d'application présentés dans l'ouvrage sont nombreux et variés : troubles du comportement, troubles envahissant du
développement, pratiques éducatives de l'enfant et
de l'adolescent, troubles du comportement alimentaire, développement de l'autonomie, développement du langage, développement des conduites sociales, etc.
Grand format 19.00 €Indisponible
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Psychologie de la santé ; individu, famille et société
Collectif
- Pu Du Septentrion
- Psychologie
- 28 Novembre 2014
- 9782757407868
La société est traversée par des épisodes successifs de crises sanitaires ou sociales qui tendent à accroître la vulnérabilité des populations. La nécessité de multiplier les initiatives pour augmenter l'accès aux services de prévention, de soins et d'assistance, pour améliorer la qualité de ces services et pour réduire les inégalités sociales des usagers confrontés à la maladie est une question de plus en plus prégnante.
La psychologie de la santé permet d'approcher l'individu en intégrant son contexte familial et environnemental, d'ajuster les réseaux de prévention et de soin aux contingences contextuelles et de favoriser une meilleure adhésion de la personne et de ses proches aux propositions préventives et curatives qui leur sont offertes. L'Association Francophone de Psychologie de la Santé (AFPSA) a organisé le congrès «Individus, Familles, Société» afin de promouvoir les approches théoriques combinant ces trois domaines ainsi que les propositions d'accompagnement global considérant la personne vulnérable dans son groupe, son système et son contexte de vie.
Cet ouvrage est la synthèse des communications de plus haut niveau illustrant l'avancée des connaissances relative à la santé en psychologie.
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Dictionnaire des sciences humaines Tome 3 ; s'orienter dans la vie : un pari éducatif ?
Francis Danvers
- Pu Du Septentrion
- Metiers Et Pratiques De Formation
- 12 Janvier 2017
- 9782757414750
L'orientation est le problème de la civilisation. Elle concerne tous les âges de la vie de la petite enfance jusqu'au grand âge, et chaque être humain dans la définition de son existence sociale. Nous voulons en faire l'objet d'une science humaine et sociale pour rendre compte de sa complexité et de son infinie diversité. C'est la raison de ce dictionnaire encyclopédique de rassembler en toute cohérence des connaissances sur l'orientation des jeunes, des adultes en activité et même des seniors, au service d'une pratique éducative d'accompagnement des transitions de vie.
La visée est celle d'un humanisme social qui inclut la professionnalisation des métiers du conseil en orientation des jeunes et des adultes et les perspectives offertes par le développement de carrière au sens large du terme. Le cadre général est celui de la société inclusive dans un monde interculturel en changement accéléré.
Grand format 35.00 €Indisponible
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Piaget constructivisme intelligence ; l'avenir d'une théorie
Annie Chalon-blanc
- Pu Du Septentrion
- Les Savoirs Mieux
- 8 Septembre 2011
- 9782757403341
Après Introduction à Jean Piaget (1997) qui permettait de se familiariser avec les principaux concepts piagétiens et Inventer, compter et classer (2005) qui éclairait deux grands ouvrages piagétiens : La genèse du nombre et La genèse des structures logiques élémentaires, Annie Chalon-Blanc propose avec Piaget, Constructivisme-Intelligence, un troisième manuel qui est un pari sur l'avenir de la théorie de Jean Piaget.
Deux thèmes sont susceptibles, selon elle, de passer à la postérité : le constructivisme ou comment se construit progressivement un réel intelligible et la réversibilité des actes et/ou de la pensée, source de l'intelligence. Le constructivisme, car il apporte une réponse claire et originale à la question des rôles respectifs du sujet et des objets dans l'élaboration des connaissances. La réversibilité, parce que cette capacité qu'a le sujet de se saisir des actions disparues des données perceptives et de les composer entre elles pour déduire un élément commun, en dépit de leurs disparités, reste une conception révolutionnaire de l'intelligence.
Des textes brefs peu célèbres mais explicites de Jean Piaget viennent enrichir les deux thèmes retenus. L'auteur laisse délibérément de côté, ou presque, quelques notions classiques : les stades, le sujet épistémique, la filiation des structures, et autres, qui ont fait couler beaucoup d'encre au siècle dernier. L'originalité de Jean Piaget est le propos essentiel de ce manuel destiné en priorité aux étudiants en psychologie, en sciences de l'éducation et aux futurs professeurs d'école, mais aussi à tous les professeurs et éducateurs spécialisés, qui trouveront dans le rapport des expériences simples et élégantes menées à Genève, des explications possibles des retards cognitifs auxquels ils sont confrontés, et des pistes de travail de rééducation.
Grand format 15.00 €Indisponible
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L'E.CO.S.SE ; une épreuve de compréhension syntaxico-sémantique ; manuel
Pierre Lecocq
- Pu Du Septentrion
- 1 Janvier 1998
- 9782859394974
