La singularité d'Hélène Lesser en tant que professionnelle de la médiation et de la résolution de litiges ? Le placement, au coeur de sa pratique, de la notion de lucidité. En intime connexion avec les champs de la lumière et de la clairvoyance, celle-ci est définie au fil de ces pages comme l'objet d'une recherche que doit d'abord mener le médiateur lui-même pour mener à bien ses entretiens et résolutions de conflit. Comme la quête d'une posture le situant à la fois sur les terrains de l'objectivité et de l'empathie, de la neutralité et de la compréhension pour résoudre les différends se présentant à lui. Une démarche explicitée, commentée et illustrée dans un essai qui veut apporter un éclairage nouveau à tout un métier. Fruit d'une réflexion sur les méthodes d'une profession fondée sur la communication, où l'humain, avec toutes ses imperfections, est donc roi, « La Lucidité en médiation » s'adresse à ces hommes et femmes appelés à servir de tiers entre deux opposants dans des situations souvent douloureuses, et résonne comme un appel à repenser leur rôle. Résultant d'une féconde remise en question de la place du médiateur, d'une distanciation critique par rapport à lui-même, cet ouvrage rend compte d'un processus novateur et saura amener ces intermédiaires à repenser leur travail.
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Ce nouvel ouvrage collectif présente une série de réflexions, de recherches théoriques et empiriques sur les apports récents de la psychologie à l'éducation et à la vie scolaire. Une première partie est consacrée aux contributions de la psychologie aux apprentissages, qu'ils soient purement académiques ou qu'ils concernent la vie sociale de tous les jours. Une deuxième partie présente les chances et les risques liés à l'utilisation des technologies numériques. Une troisième partie expose en quoi le pardon peut être une solution restaurative à la violence scolaire. Enfin, une quatrième partie interculturelle est consacrée à la qualité de vie des enfants d'âge scolaire et à l'intégration de ceux qui sont issus de minorités. Autrefois restreinte à la psychologie cognitive, la collection « Psychologie et Vie Quotidienne » s'élargit à d'autres préoccupations tout en gardant ses exigences sur le plan de la psychologie scientifique. À vocation internationale, elle étudie les processus à l'oeuvre dans l'esprit humain, leur évolution tout au long de la vie et leurs relations avec la santé mentale et physique, mettant en lumière les liens que tout être humain noue avec son environnement social et physique, ainsi qu'avec lui-même. Dans une telle perspective, cet ouvrage en série propose au public intéressé (enseignants-chercheurs, étudiants et professionnels) des synthèses, des réflexions théoriques innovantes, des études empiriques et des mises au point d'outils d'investigation.
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« Un trouble mental doit se définir selon un rapport à une norme ; on peut donc considérer le trouble comme une anomalie mentale, un trouble de pensée à la fois spécifique, relativement rare et porteur de souffrance. La norme peut ici être considérée comme un standard de vie auquel on doit se conformer. Lorsque le comportement n'est pas conforme au standard attendu, on dira que ce comportement est inadapté. Dans un tel cadre, il est nécessaire de prendre en compte l'éducation culturelle de l'individu, et de le replacer dans son contexte social afin de comparer ce qui est comparable : puisque l'on se réfère à des normes, alors il faut y inclure les normes sociales et environnementales, sous peine de se forger un avis trop subjectif, menant à une classification trop rigide. » Prendre toute la mesure du contexte familial et socioculturel et de l'existence complète de l'enfant, par-delà son entrée dans le monde, dans la détection et le diagnostic de sa maladie psychique se situe à la racine de cet essai qui, s'il développe une approche théorique et savante du sujet, n'en propose pas moins certaines idées pratiques aux médecins dans l'exercice de leur profession. Étayé par l'expérience de l'auteur et des études de terrain, ce texte ouvre ainsi des voies de réflexions, d'actions et d'accompagnement tout à fait pertinentes.
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La psychophysio-analyse est un « apprentissage sensible et concret des relations entre notre façon de penser et notre état d´humeur ». Un ouvrage qui développe une théorie proche des thérapies cognitives. Les auteurs s´attaquent aux causes d´un mal typique de nos sociétés modernes : le stress.

Pour Antoine, tout va basculer une nuit d'octobre 1974. Un événement d'une force incroyable va marquer sa vie à jamais : une expérience mystique. Sept ans plus tard, le diagnostic tombe : maniaco-dépression. Il faudra à Antoine attendre encore plus de quinze ans pour entreprendre une psychanalyse, sur la voie de l'acceptation totale de la pathologie, de ses causes, de ses effets...
Arrivé à un point de mieux-être, Antoine Henri relate son expérience de façon claire et émouvante. Fruit de sa ténacité, associée à une intelligence et une lucidité évidentes pour comprendre et maîtriser sa maladie, sa démarche courageuse a donné un sens à sa vie. Une véritable bouffée d'optimisme pour les bipolaires et leurs proches. Le docteur Sami-Paul Tawil confie ainsi : « Antoine Henri a posé les jalons de la connaissance du terrain sur lequel cette maladie évolue et il l'a fait avec Science et Conscience, ce qui confère à son texte un indéniable supplément d'âme ». Lire la suite Fermer

Comment l'enfant victime d'un abus incestueux se l'explique-t-il intérieurement ? Sa capacité à apprendre demeure-t-elle intacte si sa vision du monde environnant est altérée par cette expérience ? Telles sont les questions auxquelles s'intéresse cette étude qui, pour y répondre, adopte une approche qualitative d'approfondissement sur le terrain.
Conviant le lecteur à remonter à la source des difficultés scolaires d'un jeune garçon, l'enquête de Geneviève Manceaux montre comment s'expriment de vives présomptions d'abus sexuel intrafamilial dans la petite enfance, qu'une collecte d'information auprès d'intervenants des milieux socio-médical et scolaire viendra étayer. Une étude rigoureuse s'adressant aux parents, aux enseignants, actuels ou en formation, aux responsables en administration de l'éducation ou en élaboration et mise en oeuvre de politiques éducatives, aux spécialistes de l'intervention rééducative, au personnel des organismes de protection de l'enfance et à toute personne concernée par la « cause des enfants ». Lire la suite Fermer

Les TCC (Thérapies Comportementales et Cognitives) sont nées il y a plus de soixante ans de la volonté d'appliquer les avancées de la psychologie scientifique à la prise en charge des troubles mentaux.
On retrouve aux origines de cette démarche l'idée que le projet humaniste de réduire la souffrance mentale est suffisamment important pour qu'on lui applique une méthode scientifique, avec la volonté d'améliorer l'efficacité de la prise en charge des patients. Ce critère d'efficacité a conduit à identifier des thérapies qui ont un effet mesurable, et qui privilégient les approches les moins onéreuses en ressources et en temps. Pour autant, thérapie courte ne signifie pas thérapie bâclée, et on a coutume de dire qu'une TCC dure aussi peu de temps que possible et aussi longtemps que nécessaire. L'essentiel étant de s'adapter à la personne et à son vécu...
Nous espérons que cet ouvrage, dont l'objectif est de faire un point détaillé sur les actualités et les perspectives des TCC, sera utile à de nombreux thérapeutes, étudiants, voire à des personnes non professionnelles de la santé intéressées par des techniques psychothérapeutiques qui marchent, et qui marchent vite. Lire la suite Fermer

Comment peut-on aborder la mort quand on a l'âge de bientôt mourir? Comment percevoir la présence d'une psychologue «stagiaire» qui affiche une jeunesse provocante alors que la souffrance, l'insupportable douleur d'une existence qui n'en finit pas d'égrener ses pertes, s'impose inévitablement comme une source de grande angoisse?

« Il est peut-être drogué... » Comment en être sûr ? Quels sont les signes à observer ? Comment aider votre proche à s'en sortir ? Cet ouvrage vous propose quatre étapes « step by step » pour soutenir votre proche et l'aider à surmonter sa toxicomanie, avec de nombreux témoignages et des cas concrets :
1. Comprendre : Quels signes doivent vous alerter ? Qu'est-ce que la toxicomanie ? Quelles sont les conséquences des différentes drogues sur la santé ? Comment s'installe la dépendance ?
2. Agir : Faire prendre conscience sans culpabiliser. Éviter les discussions conflictuelles. Parvenir à motiver votre proche. Se préserver soi-même.
3. Aider : Faire accepter l'abstinence. Maintenir le désir de s'en sortir sur le long terme. La cure de sevrage. Combattre les effets du manque.
4. Soutenir : Consolider la guérison. Les groupes d'entraide. Les centres spécialisés. Faire face aux rechutes.

Voici donc l'objectif de cet ouvrage : apporter aux proches d'une personne souffrant de toxicomanie des informations simples, claires et pratiques sur la maladie, les traitements, les modalités de prise en charge. Jérôme Palazzolo reprend ici de manière détaillée l'ensemble des questions qui lui sont posées tous les jours par ses patients et leurs familles, et livre des réponses concrètes et adaptées au travers de nombreux exemples.
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Comment accueillir la parole d'un enfant abusé sexuellement ? Que faire suite à la révélation ? Quelles démarches entreprendre ? Que dit justement la loi sur ces abus ou, plus particulièrement, quelles distinctions opère-t-elle entre différents types d'abus ? Et quel futur espérer pour l'enfant confronté à l'insoutenable dans son existence ? Destiné aux professionnels de l'éducation et de la santé, ce guide composé par J. George et M. Armuzzi Schmid fait le point sur ce que l'adulte, confronté à de tels aveux, doit savoir pour épauler au mieux les victimes. Résultat des efforts conjoints de deux psychologues, ce livre aborde les versants psychologiques et juridiques (selon le code pénal suisse) qu'implique toute violence sexuelle commise à l'encontre d'un enfant. De la posture que doit adopter l'adulte aux conséquences que peut avoir un viol sur le développement d'un enfant, des rappels concernant la sexualité enfantine aux contacts à prendre dès que la parole de la victime se libère, un vade-mecum indispensable à tous ceux qui travaillent auprès des enfants.
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Cet ouvrage prend la forme d'une longue lettre retraçant le parcours - pour le moins atypique - d'une jeune femme devenue psychologue clinicienne. De nombreux éléments psychopathologiques comme l'anorexie, la dépression, l'alcoolisme, ou encore les relations fusionnelles parents-enfants, sont abordés tout au long du récit. L'objectif de l'auteur n'est pas d'analyser les événements présentés, mais bien de les adresser, de les conter à son père qu'elle n'a jamais pu voir ni même entendre. Le pouvoir de l'écriture prend ici tout son sens : en plus de contenir certaines angoisses, l'auteur trouve symboliquement un moyen de parler à son père. Le titre - "Totem sans tabou" - est incontestablement un clin d'oeil au célèbre et passionnant ouvrage de Sigmund Freud, "Totem et tabou". Cette longue lettre prend un caractère sacré (telle est l'une des caractéristiques du totem) pour l'auteur, car elle permet enfin un lien, une rencontre père-fille au cours de laquelle l'auteur s'accorde le droit de soulever tous les sujets, y compris ceux qui restaient tabous depuis plusieurs années.
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Les trois mots clefs de cet ouvrage : Folie, Fou et L'autre, déterminent le fil conducteur de la réflexion de l'auteur. Mais comment parler de psychisme sans commencer par une remise en situation médicale. La première partie s'attache à nous expliquer la formation et le fonctionnement de nos organes car il ne peut y avoir d'être pensant sans une enveloppe charnelle. La seconde en tire les implications ainsi que les conséquences. S'appuyant sur les plus grands philosophes et psychanalystes Serge Bouffay n'hésite pas à en dévier les conclusions et à construire ses nouvelles théories. Il bouscule les préjugés et les règles admises comme références. Il affirme alors sans peur : « .définitivement, étiquetés comme « Fous » par leurs bourreaux, ceux-là même, se considérant alors comme normaux et détenteur du pouvoir. »
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Quatre synthèses originales, et autant d'auteurs pour des études aussi variées que la flexibilité du comportement humain, le concept du pardon, le rôle du toucher et le stress professionnel. L'ouvrage consacre également un dossier complet au langage, en l'abordant sous sept différents angles. Du développement de l'enfant au discours politique, des émotions à la croyance, voici le premier tome de cette nouvelle série universitaire.

La mort touche tout le monde, de près ou de loin. Lorsque quelqu'un est en fin de vie, il n'est pas aisé de savoir ce qu'il convient de faire pour le rassurer et satisfaire ses attentes. A partir de deux études sérieuses et de la théorie du renversement psychologique, cet ouvrage répond de manière scientifique à cette préoccupation qu'est la gestion des derniers instants, légitime mais toujours taboue dans notre société. Synthétisant la thèse que Sylvie Scaon a présentée à l'Ecole Pratique des Hautes Etudes, cet essai convainquant est destiné en priorité aux spécialistes du soin palliatif, de la décision médicale et de l'éthique, qu'ils soient médecins, personnels infirmiers, auxiliaires de vie, personnels administratifs et responsables de maisons de retraite ou d'hôpitaux, étudiants en sciences médicales ou paramédicales. Ainsi, il s'agit ici de contribuer à l'amélioration de l'environnement et des équipes pour qu'ils soient toujours plus sensibles aux souhaits des personnes en phase terminale. Une publication récente de la revue « International Journal of Aging and Human Development » a présenté et reconnu l'intérêt de cette thèse.
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A travers ce court essai, MarieAnne interroge notre mutuelle et humaine aspiration au bonheur et à la sérénité. Mais comment les définir et les atteindre ? Quelles sont les voies qui nous permettraient d'accéder à cette paix intérieure qui ne cesse de se dérober à nous, hommes et femmes modernes ? Ainsi, c'est dans cette perspective qu'elle nous expose et défend quelques moyens de cultiver son bien-être, quelques pistes fertiles qui ont comme point commun une réévaluation de la position de l'individu par rapport à son environnement et à ses préjugés.

Du trouble anxiété de séparation, ou du déficit de l'attention/hyperactivité chez l'enfant aux problématiques adultes comme le stress au travail ou l'apprentissage de la relation entre consommations combinées d'alcool et de tabac et risque de cancer de l'oesophage, en passant par la "philosophie" des soins palliatifs et les aspects thérapeutiques du pardon, six thématiques diverses, six nouvelles pistes de réflexions théoriques et d'application de la psychologie scientifique moderne d'orientation cognitive.

En terme d'acquisition du langage, quelle dynamique existe-t-il entre lexique et grammaire ? Quel type de difficultés les enfants sourds rencontrent-ils dans l'apprentissage de la lecture et en quoi l'acquisition du code phonologique est-elle déterminante à ce sujet ? L'enfant est-il capable de saisir les intentions d'autrui dans sa période pré-verbale ? Comment s'élabore en lui la compréhension astronomique des cycles diurnes et nocturnes ? En quoi la prise en compte de la variabilité horizontale, liée à l'anthropologie cognitive, peut-elle renouveler le savoir biologique ? Cinq problématiques et autant de conférences délivrées par des auteurs qui questionnent ici ce terrain encore mal délimité qu'est la cognition humaine.

Que sait-on du stress, au-delà des discours convenus ? Certes, l'on connaît les états affectifs dans lesquels il nous conduit, les crispations qu'il génère, les conséquences parfois dramatiques qu'il occasionne. Mais, avant de souligner ses effets, il convient de comprendre sa manière d'opérer en nous et de phagocyter nos capacités cognitives. Ainsi, dans quelle mesure conditionne-t-il nos prises de décision, nos jugements, parfois capitaux ? Comment l'évaluer avec précision ? Comment le paramétrer et distinguer ses agents ? Telles sont les problématiques exposées au travers de ces six articles qui, entre théorie et expérience, cernent et analysent les interactions entre stress et cognition.

Actes du colloque international « Incertitude et prévisibilité » du 8 et 9 juin 2007 qui a eu lieu à la Maison de la recherche en sciences humaines de l'Université de Caen Basse Normandie. Nos trois auteurs, Messieurs Cadet, Chasseigne et Foliot, ont réuni ici, et nous ne pouvons que les en remercier, le fruit de toutes les recherches qui ont été menées sans en oublier aucun aspect et qui ont été exposées durant ces deux jours. Nous allons voir comment « Incertitude et prévisibilité influent ou non sur notre comportement. Les connaissances que nous en avons et ces incidences. Nous apprendrons à bien différencier certains termes comme prévisibilité et prédictibilité. Nous nous poserons la question de la réalité de notre liberté de choix et les limites notre libre arbitre. Chaque théorie avancée est appuyée sur des exemples concrets. Toutes ces conférences ne sont pas destinées à circuler entre initiés, mais s'adresse bien au public. Elles veulent nous aider à mieux appréhender ce que nous appelons communément la part du Hasard. Ce mot qui a une résonance d'inconnu, va se révéler chargé d'informations. Le programme est lourd et riche, et nous sommes tous concernés.
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Dans cet ouvrage, les auteurs étudient quelques modèles de personnalités, et abordent le vaste sujet de la génétique dans l'expression de nos capacités comportementales, cognitives et émotionnelles. Au cours d'une revue interdisciplinaire mêlant tour à tour comportementalisme, sciences cognitives, intelligence artificielle, éthologie et neurosciences cognitives, ils explorent les liens complexes qui unissent le contenant cérébral au contenu psychologique et jettent les bases d'une neuropsychologie des personnalités. Leur exposé s'achève par la présentation des applications psychothérapeutiques qu'ils en ont tiré et pratiquent depuis plusieurs années.

Este manuel responde a la emergencia de un modelo de enseñanza basado en los criterios marcados por el espacio europeo de educación superior (EEES) y a las necesidades de formación que los psicólogos de la educación, los pedagogos, psicopedagogos y maestros deben hacer frente para ayudar al profesorado y esclarecer los problemas cotidianos que se presentan en los centros escolares. El libro está concebido para un doble propósito: por una parte aspira a proporcionar una información rigurosa y actualizada sobre algunos aspectos de los procesos de enseñanza y aprendizaje que tienen lugar en el contexto escolar; por otra, pretende ser un instrumento que pueda ser utilizado provechosamente en los procesos de formación inicial del profesorado y de los futuros profesionales de la orientación y de la intervención educativa.
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Françoise Selhofer, psychothérapeute pour enfant, et Monica Saurma, spécialiste en communication entre parents et enfants, ont mis en commun leurs expériences complémentaires de professionnelles et de parents, afin de fournir des solutions éducatives efficaces et respectueuses de l'individualité de l'enfant. Ce manuel s'adresse donc à tous les parents qui souhaitent dialoguer avec leurs enfants dans le respect mutuel, pour mettre en place une ambiance familiale stable et apaisée. Il propose des méthodes modernes et concrètes permettant de mieux comprendre la psychologie de l'enfant et d'appréhender avec tact ses particularités. Les auteurs font ici preuve d'un savoir-faire pratique et bien documenté. Elles proposent des solutions simples, immédiatement applicables, qui devraient ravir plus d'un parent en difficulté ! Un ouvrage sérieux.